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教育不是生硬的说教,而是隐于看似无意,实则有意的教育意图.文章以“张贴奖状”的教育视角叙事:《手机:无限爱》关注的是攀比、享乐的群体学生的教育;宣读马校长的感谢信,关注的是全班学生的爱心教育;指定学生张贴先进班集体的奖状,关注的是行为需要矫正的个体学生的教育.这样的“无痕”教育如春雨润无声,浸润心灵,教育效果良好.