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“2.0版读写教室”开设了“读写选修课”,以“项目式”分年段和主题推进.推进策略有:依托策略梳理读写活动思路,依据阅读主题创设读写氛围,多元输出跟进读写评价,全方位审视进行读写反思.
“2.0版读写教室”的读写活动开展r——以“走读城市”项目活动为例
【摘 要】
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“2.0版读写教室”开设了“读写选修课”,以“项目式”分年段和主题推进.推进策略有:依托策略梳理读写活动思路,依据阅读主题创设读写氛围,多元输出跟进读写评价,全方位审视
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州蓝青小学,315000
【出 处】
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教育研究与评论（小学教育教学版）
【发表日期】
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2020年7期
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