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摘要：人们的物质生活需求在现代化背景下已初步满足，为进一步提升人民幸福感，须加强群众精神文化建设，引导群众有序开展文艺活动，激发群众智慧，提高群众文艺作品创作水平。基于此，本文主要阐述群众文艺作品创作原则与表现形式，并提出群众文艺作品的创作策略。
关键词：群众文艺作品 创作 策略
在长期努力中，群众文艺活动机制逐渐完善，为人民群众提供了多元化的活动形式，优秀群文作品不断涌现，为进一步激发群文工作者的文艺创作热情，要对当前主流群众文艺作品表现形式加以引导，明确文艺作品的創作方向，同时在相关人员指导下促进群众文艺作品的可持续发展，用优秀作品丰富群众生活，提升其精神文化素养。
一、群众文艺作品的创作原则
群众文艺事业为社会主义文化事业的重要环节，在构建和谐社会、提升人们精神素养等方面具有促进作用，且群众文艺活动具有娱乐性、审美性、艺术性等特点，逐渐成为人们日常生活中必不可少的一部分。[1]进行群众文艺作品创作时，须遵循一定原则，确保创作质量。
第一，群众性。此为群众文艺作品的首要原则。群众是群众艺术活动的主要参与者，文艺作品要服务于人民群众，须立足生活，满足人民群众的精神文化追求。
第二，思想性。群众文艺事业要传递正能量，从思想上提升人民群众的理念，并起到教育的效果。因此，创作群众文艺作品时，须确保文艺作品中蕴含着社会主义核心价值观，要创作出符合社会发展形势的优秀文艺作品。
第三，民族性。我国传统文化如璀璨的明珠，在进行群众文艺作品创作时，须将优秀传统文化融入其中，使优秀文化经历五千年传承积淀后以另一种方式呈现给群众，在提高群众文艺作品创作质量的同时，传承优秀传统文化。
二、群众文艺作品的表现形式
以下将从群文舞蹈、群文音乐、群文美术、群文摄影四个方面展开介绍群众文艺作品的表现形式。由于群众文艺作品表现形式繁多，并不意味着群众文艺作品仅限以上四种，需要相关工作者在日常活动中不断探索。
（一）群文舞蹈
群文舞蹈作为以群众为核心创作的舞蹈形式，其创作的基础为人民群众，因此群文舞蹈具有非职业性。此外，群文舞蹈相关活动存在不固定性，具体表现为时间与人员的不固定。相较于其他群文艺术表现形式，群文舞蹈还具备健身性，群众可在舞蹈活动中锻炼身体，提升自身审美。在当前群众文艺活动中，群文舞蹈占据较大比例。
（二）群文音乐
群文音乐面向人民群众，更加贴合实际生活。在群文音乐活动中，人民群众常根据自身生活对音乐作品进行改编，因此，人民群众对群文音乐作品创作活动的接受度更高。在群文音乐中包含着一个特殊品类，即群文戏曲，戏曲作为我国优秀传统文化中的一枝奇葩，其在群众文艺活动中占据较重要的地位，但群文戏曲的创作难度较高，可从服装、手势、步调等方面入手，使人民群众更加深入地了解我国戏曲文化。
（三）群文美术
群文美术的具体表现形式较为多元，除各类别绘画外，创意手工作品同样包含在群文美术类别中，如废物利用作品（运用瓜子壳等材料拼接艺术作品等）、蛋壳艺术品（如蛋雕艺术、蛋绘艺术等），因此，在组织群众文艺作品创作活动时，群文美术为良好切入点，可极大地调动人民群众的积极性及创作热情，引导人民群众将自身创意思路融入各类美术作品中。
（四）群文摄影
群文摄影门槛较低，文化馆等单位可组织摄影爱好者开展摄影活动，带领摄影爱好者到生活中的各个角落拍摄艺术图片，群文摄影虽门槛低，但出现高质量作品也比较难，群文工作者可创建群文摄影墙，将人民群众的优秀摄影作品张贴至群文摄影墙，树立模范典型，增强人民群众的创作热情。
三、群众文艺作品的创作策略
（一）加强文化交流
群众文艺作品的创作须在不断交流沟通中完善，在思想碰撞中进一步丰富文艺作品，进而创作出高质量的艺术作品。为保障群众文艺作品创作活动的有序进行，文化馆等基础设施管理人员，须组织各类专项交流活动，为群众提供自由交流的平台，引导群文舞蹈爱好者、音乐爱好者、美术爱好者、摄影爱好者等找到志趣相投的同伴，拉近彼此间距离，深化交流，以此促进群众文艺事业的可持续发展，并在此基础上创作出优秀的文艺作品。例如，定期开展各类艺术交流会，可邀请群众爱好者及专家共同参与，由专家传递部分艺术知识及技巧，提升群众艺术水平，激发创作灵感。艺术知识讲解部分结束后进行自由交流环节，群众艺术爱好者可相互探讨艺术知识，并可进一步与艺术专家交流，为艺术创作奠定基础。除此之外，还可基于微博、微信、QQ等社交平台组建群众爱好者群，给予群众艺术爱好者日常交流的机会。通过群众文艺作品加强文化交流，可进一步满足人民群众的文化需求。
（二）运用传统文化艺术元素
首先，将我国传统艺术融入群众文艺作品创作中。例如，开展群文音乐创作时，可融入编钟、古筝、二胡、琵琶等传统乐器，使群众在欣赏群文音乐时感受到优秀传统文化的熏陶。此外，还可以戏剧为切入点，围绕传统戏剧创作体现中华文化特色的艺术作品。创作群文舞蹈时，将传统民族舞蹈元素融入其中，并可围绕某一历史时期的舞蹈文化进行钻研，将舞蹈艺术元素渗透到群众文艺作品创作中。创作群文美术时，可将中国传统山水画、人物画为切入点，引导群众学习临摹名作，在此期间提升群众绘画水平。对于群文摄影而言，可在现阶段摄影艺术活动中增设传统文化板块，引导人民群众创作具有文化艺术色彩的摄影作品。
其次，将传统文化内容融入群众文艺作品创作中。例如，将二十四节气作为创作主题，根据节气特点及历史文化起源创作艺术作品。以端午节、中秋节、元宵节、七夕节等具有传统文化意蕴的节日为创作主题，使群众文艺作品具有浓厚的传统文化艺术特色，并借助群众文艺作品使人民群众了解传统节日的由来。此外，还可将传统文化中的“礼、义、仁、智、信”等内容融入文艺创作活动中，彰显文化艺术特色的同时，传递正能量。[2] 最后，根据因地制宜原则，将本地文化特色融入群众文艺作品创作中。例如，新疆地区为多民族地区，可将维吾尔族、回族、柯尔克孜族、蒙古族等少数民族文化作为创作主题，传承地域文化等。再以西北区域为例，陕西可将安塞腰鼓作为群众文艺作品的一部分，在传承安塞腰鼓的同时，运用安塞腰鼓的方式传达新的内容。甘肃地区可将陇剧作为群文戏剧的主要内容，传递当地民间音乐思想。我国传统文化内涵丰富，将其作为群众文艺作品创作的灵感来源，可在潜移默化中提升人民群众的文化素养，使群众文艺更好地丰富人民群众的精神世界。
（三）积极挖掘人才
群众文艺作品的创作不仅限于文化馆专业人员，更需引导人民群众参与其中，积极挖掘出人民群众中的“民间艺术家”，挖掘业余艺术人才。业余艺术人才对人民群众的需求与喜好更加熟悉，其更了解基层生活。由业余艺术人才所创作的艺术作品更具生活性特征，更加贴合群众实际情况。在“百花齐放”的艺术盛世，各地区均涌现出书画协会、戏剧曲艺协会、音乐舞蹈协会等群众文化组织，民间文艺人才得以成长，这就要求群文工作者运用现有资源积极挖掘民间艺术人才，使其在群文艺术事业中发光发热。例如，组织各类文艺作品征集活动，设置奖项，吸引民间艺术人才积极参与，以此挖掘潜力人才，将其作为榜样模范，激发人民群众创作热情。此外，可在民间艺术人才同意的情况下将其列入当地群众文艺创作队伍中，将其作为骨干成员，加强培养，优化当地群文人才队伍，补充新鲜血液，壮大群文创作队伍，促进群文文艺作品创作工作的可持续发展。[3]
（四）深化创作培训
加强艺术创作培养，提升群文工作者群众文艺创作水平，将自身灵感与思路转化为文艺作品，以群众文艺作品为载体反映出人民群眾的真实生活。
第一，文化馆等群文工作单位要增设文艺创作辅导岗位，由专人负责群众文艺培训工作，要求该岗位成员了解该地区文艺作品创作情况，并从竞赛、征集活动中挖掘人才，建立人才档案，有计划地组织文艺创作培养活动。第二，文艺创作历程艰辛曲折，民间艺术人才须在长期坚持努力下方可成长，这就要求群文工作者对该部分人才进行指导，完善文艺创作新人作品，指出文艺作品中的可取之处，以此维持新人创作者的热情。第三，定期开展创作培训活动，并组织民间作品评鉴会，注重创作实效，在创作培训活动中，考虑到群众参与时间的不确定性，可在线下培训的基础上增设网络培训，由群文工作单位寻找培训资源或录制培训视频，构建线上线下一体化培训方式。为增强创作培训效果，将文艺创作相关理论知识作为线上培训的主要内容，而线下培训以实践创作与指导为主，理论结合实践，全面提高创作者的创作素养。在民间作品评鉴会中，可邀请专家学者参加，点评民间作品，提出中肯意见，加强创作辅导，引导群文文艺作品创作。
四、结语
综上所述，在群众文艺作品创作期间，应遵循群众性、思想性、民族性等原则，结合群文舞蹈、群文音乐、群文美术、群文摄影等表现形式展开创作，为完善群众文艺作品创作机制，须为群众提供艺术交流的平台，并引导群众结合中华传统文化，将文化元素融入其中。要注意从群众中积极挖掘人才，树立典型，此外，还应进一步加大创作培训的力度，使有创作意向的群众文艺人才得到培养。
参考文献：
[1]葛莹.新时代如何发展群众艺术创作工作[J].艺海，2020（10）：156-157.
[2]周向红.基于中华优秀传统文化的群众文艺创作[J].艺术品鉴，2020（32）：85-86.
[3]李作为.新时代的群众文艺创作[J].参花（上），2019（06）：149-150.
（作者简介：周瑶，女，本科，南京市文化馆，馆员，研究方向：群众文化）
（责任编辑 王瑞锋）
关键词：群众文艺作品 创作 策略
在长期努力中，群众文艺活动机制逐渐完善，为人民群众提供了多元化的活动形式，优秀群文作品不断涌现，为进一步激发群文工作者的文艺创作热情，要对当前主流群众文艺作品表现形式加以引导，明确文艺作品的創作方向，同时在相关人员指导下促进群众文艺作品的可持续发展，用优秀作品丰富群众生活，提升其精神文化素养。
一、群众文艺作品的创作原则
群众文艺事业为社会主义文化事业的重要环节，在构建和谐社会、提升人们精神素养等方面具有促进作用，且群众文艺活动具有娱乐性、审美性、艺术性等特点，逐渐成为人们日常生活中必不可少的一部分。[1]进行群众文艺作品创作时，须遵循一定原则，确保创作质量。
第一，群众性。此为群众文艺作品的首要原则。群众是群众艺术活动的主要参与者，文艺作品要服务于人民群众，须立足生活，满足人民群众的精神文化追求。
第二，思想性。群众文艺事业要传递正能量，从思想上提升人民群众的理念，并起到教育的效果。因此，创作群众文艺作品时，须确保文艺作品中蕴含着社会主义核心价值观，要创作出符合社会发展形势的优秀文艺作品。
第三，民族性。我国传统文化如璀璨的明珠，在进行群众文艺作品创作时，须将优秀传统文化融入其中，使优秀文化经历五千年传承积淀后以另一种方式呈现给群众，在提高群众文艺作品创作质量的同时，传承优秀传统文化。
二、群众文艺作品的表现形式
以下将从群文舞蹈、群文音乐、群文美术、群文摄影四个方面展开介绍群众文艺作品的表现形式。由于群众文艺作品表现形式繁多，并不意味着群众文艺作品仅限以上四种，需要相关工作者在日常活动中不断探索。
（一）群文舞蹈
群文舞蹈作为以群众为核心创作的舞蹈形式，其创作的基础为人民群众，因此群文舞蹈具有非职业性。此外，群文舞蹈相关活动存在不固定性，具体表现为时间与人员的不固定。相较于其他群文艺术表现形式，群文舞蹈还具备健身性，群众可在舞蹈活动中锻炼身体，提升自身审美。在当前群众文艺活动中，群文舞蹈占据较大比例。
（二）群文音乐
群文音乐面向人民群众，更加贴合实际生活。在群文音乐活动中，人民群众常根据自身生活对音乐作品进行改编，因此，人民群众对群文音乐作品创作活动的接受度更高。在群文音乐中包含着一个特殊品类，即群文戏曲，戏曲作为我国优秀传统文化中的一枝奇葩，其在群众文艺活动中占据较重要的地位，但群文戏曲的创作难度较高，可从服装、手势、步调等方面入手，使人民群众更加深入地了解我国戏曲文化。
（三）群文美术
群文美术的具体表现形式较为多元，除各类别绘画外，创意手工作品同样包含在群文美术类别中，如废物利用作品（运用瓜子壳等材料拼接艺术作品等）、蛋壳艺术品（如蛋雕艺术、蛋绘艺术等），因此，在组织群众文艺作品创作活动时，群文美术为良好切入点，可极大地调动人民群众的积极性及创作热情，引导人民群众将自身创意思路融入各类美术作品中。
（四）群文摄影
群文摄影门槛较低，文化馆等单位可组织摄影爱好者开展摄影活动，带领摄影爱好者到生活中的各个角落拍摄艺术图片，群文摄影虽门槛低，但出现高质量作品也比较难，群文工作者可创建群文摄影墙，将人民群众的优秀摄影作品张贴至群文摄影墙，树立模范典型，增强人民群众的创作热情。
三、群众文艺作品的创作策略
（一）加强文化交流
群众文艺作品的创作须在不断交流沟通中完善，在思想碰撞中进一步丰富文艺作品，进而创作出高质量的艺术作品。为保障群众文艺作品创作活动的有序进行，文化馆等基础设施管理人员，须组织各类专项交流活动，为群众提供自由交流的平台，引导群文舞蹈爱好者、音乐爱好者、美术爱好者、摄影爱好者等找到志趣相投的同伴，拉近彼此间距离，深化交流，以此促进群众文艺事业的可持续发展，并在此基础上创作出优秀的文艺作品。例如，定期开展各类艺术交流会，可邀请群众爱好者及专家共同参与，由专家传递部分艺术知识及技巧，提升群众艺术水平，激发创作灵感。艺术知识讲解部分结束后进行自由交流环节，群众艺术爱好者可相互探讨艺术知识，并可进一步与艺术专家交流，为艺术创作奠定基础。除此之外，还可基于微博、微信、QQ等社交平台组建群众爱好者群，给予群众艺术爱好者日常交流的机会。通过群众文艺作品加强文化交流，可进一步满足人民群众的文化需求。
（二）运用传统文化艺术元素
首先，将我国传统艺术融入群众文艺作品创作中。例如，开展群文音乐创作时，可融入编钟、古筝、二胡、琵琶等传统乐器，使群众在欣赏群文音乐时感受到优秀传统文化的熏陶。此外，还可以戏剧为切入点，围绕传统戏剧创作体现中华文化特色的艺术作品。创作群文舞蹈时，将传统民族舞蹈元素融入其中，并可围绕某一历史时期的舞蹈文化进行钻研，将舞蹈艺术元素渗透到群众文艺作品创作中。创作群文美术时，可将中国传统山水画、人物画为切入点，引导群众学习临摹名作，在此期间提升群众绘画水平。对于群文摄影而言，可在现阶段摄影艺术活动中增设传统文化板块，引导人民群众创作具有文化艺术色彩的摄影作品。
其次，将传统文化内容融入群众文艺作品创作中。例如，将二十四节气作为创作主题，根据节气特点及历史文化起源创作艺术作品。以端午节、中秋节、元宵节、七夕节等具有传统文化意蕴的节日为创作主题，使群众文艺作品具有浓厚的传统文化艺术特色，并借助群众文艺作品使人民群众了解传统节日的由来。此外，还可将传统文化中的“礼、义、仁、智、信”等内容融入文艺创作活动中，彰显文化艺术特色的同时，传递正能量。[2] 最后，根据因地制宜原则，将本地文化特色融入群众文艺作品创作中。例如，新疆地区为多民族地区，可将维吾尔族、回族、柯尔克孜族、蒙古族等少数民族文化作为创作主题，传承地域文化等。再以西北区域为例，陕西可将安塞腰鼓作为群众文艺作品的一部分，在传承安塞腰鼓的同时，运用安塞腰鼓的方式传达新的内容。甘肃地区可将陇剧作为群文戏剧的主要内容，传递当地民间音乐思想。我国传统文化内涵丰富，将其作为群众文艺作品创作的灵感来源，可在潜移默化中提升人民群众的文化素养，使群众文艺更好地丰富人民群众的精神世界。
（三）积极挖掘人才
群众文艺作品的创作不仅限于文化馆专业人员，更需引导人民群众参与其中，积极挖掘出人民群众中的“民间艺术家”，挖掘业余艺术人才。业余艺术人才对人民群众的需求与喜好更加熟悉，其更了解基层生活。由业余艺术人才所创作的艺术作品更具生活性特征，更加贴合群众实际情况。在“百花齐放”的艺术盛世，各地区均涌现出书画协会、戏剧曲艺协会、音乐舞蹈协会等群众文化组织，民间文艺人才得以成长，这就要求群文工作者运用现有资源积极挖掘民间艺术人才，使其在群文艺术事业中发光发热。例如，组织各类文艺作品征集活动，设置奖项，吸引民间艺术人才积极参与，以此挖掘潜力人才，将其作为榜样模范，激发人民群众创作热情。此外，可在民间艺术人才同意的情况下将其列入当地群众文艺创作队伍中，将其作为骨干成员，加强培养，优化当地群文人才队伍，补充新鲜血液，壮大群文创作队伍，促进群文文艺作品创作工作的可持续发展。[3]
（四）深化创作培训
加强艺术创作培养，提升群文工作者群众文艺创作水平，将自身灵感与思路转化为文艺作品，以群众文艺作品为载体反映出人民群眾的真实生活。
第一，文化馆等群文工作单位要增设文艺创作辅导岗位，由专人负责群众文艺培训工作，要求该岗位成员了解该地区文艺作品创作情况，并从竞赛、征集活动中挖掘人才，建立人才档案，有计划地组织文艺创作培养活动。第二，文艺创作历程艰辛曲折，民间艺术人才须在长期坚持努力下方可成长，这就要求群文工作者对该部分人才进行指导，完善文艺创作新人作品，指出文艺作品中的可取之处，以此维持新人创作者的热情。第三，定期开展创作培训活动，并组织民间作品评鉴会，注重创作实效，在创作培训活动中，考虑到群众参与时间的不确定性，可在线下培训的基础上增设网络培训，由群文工作单位寻找培训资源或录制培训视频，构建线上线下一体化培训方式。为增强创作培训效果，将文艺创作相关理论知识作为线上培训的主要内容，而线下培训以实践创作与指导为主，理论结合实践，全面提高创作者的创作素养。在民间作品评鉴会中，可邀请专家学者参加，点评民间作品，提出中肯意见，加强创作辅导，引导群文文艺作品创作。
四、结语
综上所述，在群众文艺作品创作期间，应遵循群众性、思想性、民族性等原则，结合群文舞蹈、群文音乐、群文美术、群文摄影等表现形式展开创作，为完善群众文艺作品创作机制，须为群众提供艺术交流的平台，并引导群众结合中华传统文化，将文化元素融入其中。要注意从群众中积极挖掘人才，树立典型，此外，还应进一步加大创作培训的力度，使有创作意向的群众文艺人才得到培养。
参考文献：
[1]葛莹.新时代如何发展群众艺术创作工作[J].艺海，2020（10）：156-157.
[2]周向红.基于中华优秀传统文化的群众文艺创作[J].艺术品鉴，2020（32）：85-86.
[3]李作为.新时代的群众文艺创作[J].参花（上），2019（06）：149-150.
（作者简介：周瑶，女，本科，南京市文化馆，馆员，研究方向：群众文化）
（责任编辑 王瑞锋）