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教师为学生提供丰富读写迁移转换机会,能够给学生带来更多阅读感知升华契机,帮助学生尽快实现阅读认知的内化。教师对读写迁移契机进行筛选,对读写迁移路线进行规划,对读写迁移程序展开创新,对读写迁移训练展开延展,都可以形成重要促进动力,帮助学生顺利实现阅读认知成长。
读写迁移转换与理性链接
【摘 要】
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教师为学生提供丰富读写迁移转换机会,能够给学生带来更多阅读感知升华契机,帮助学生尽快实现阅读认知的内化。教师对读写迁移契机进行筛选,对读写迁移路线进行规划,对读写迁
【机 构】
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太仓市实验中学
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2019年12期
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