【摘 要】
：
摘要：在现有的教育体制下，学生的竞争压力、心理压力是非常大的，学生很容易产生心理问题，心理抗压能力比较弱。教师要针对学生的身心发育特点， 及时地进行指导，帮助学生提高心理抗压能力。 关键字：抗压能力;提高 中图分类号：F560-4;G712 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）18-033-2 学生的性格是在不断地完善中的，培养学生的心理抗压能力对学生的心理承受能力
论文部分内容阅读
摘要：在现有的教育体制下，学生的竞争压力、心理压力是非常大的，学生很容易产生心理问题，心理抗压能力比较弱。教师要针对学生的身心发育特点， 及时地进行指导，帮助学生提高心理抗压能力。
关键字：抗压能力;提高
中图分类号：F560-4;G712
其他文献
摘要：随着我国科技的飞速发展，人类逐渐进入了信息时代。面对纷繁的信息，如何快速筛选对自己有用的信息，而屏蔽无用信息，这就需要我们具有很强的阅读能力和判断能力。对于初中生而言，语文群文阅读的教学方法能够有效激发学生的自主思考和探索，进而培养和提升学生的阅读能力，从而进一步推进教育改革的发展与进步。 关键词：初中语文;群文阅读;意义;策略 中图分类号：G633.33 文献标识码：A文章编号：199
摘要：初中阶段是学生性格和习惯养成的关键时期，也是他们人生观和价值观形成的重要阶段。因此，初中班主任在进行德育工作的开展时，要坚持做到对德育观念进行不斷的更新;班主任需要确立德育目标;同时要学会用互动展开德育教育工作，为学生未来的学习发展打下坚实的基础。本文将结合笔者自身初中班主任管理经验，对该问题进行深入阐述。 关键词：初中班主任;德育工作;开展策略 中图分类号：G635.1 文献标识码：A
摘要：班主任既是学生的老师，又是学生的引路人。如何引导自已的学生，让他们走好自已的学业之路，实现他们远大的理想，成为对家庭、对社会、对国家有用的人。本文从三个方面介绍建立班级整体氛围，树立班级精英，凝聚集体氛围介绍经验，通过精心设计达成班级氛围浓厚，能更快的和他们融合到一起，让班级形成更强的凝聚力。 关键词：放下包袱;重新出发;树立信心;打造精英;用心设计;凝聚力量 中图分类号：G635文献标
摘要：人生轨迹中，班级教育对人生的影响较大，因此，教师应在班级管理中渗透情感教育，创新管理模式，并以此为基础培养学生的仪式感，从而确保能够通过仪式教育，深远影响学生的精神发展。 关键词：班级管理;仪式;教育;创新 中图分类号：G635 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）24-079 一、仪式教育创新在班级管理中的意义 1.创新仪式，使学生经历一次次新体验 教育的仪式，
摘要：課堂教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，正确有效的评价可以激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，从而让学生掌握了有效的数学学习方法。 关键词：课堂评价;积极性;反馈 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）05-108-1 采用多样、灵活的评价方法，能提高学生的学习兴趣，能让课堂充满生机。在学校组织
摘要：数学概念反映了数学的本质特征，是建构数学知识体系的奠基石。初中生受年龄、生活经验和智力发展等限制，抽象能力比較弱，本文就学生的实际情况尝试在活动操作中建构概念、对比揭示概念、类比理解概念等多角度，多途径创新教学方法，引导学生概念学习，培养学生的探究创新能力。 关键词：数学概念;教学方法;创新 中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-045-2
摘要：在素质教育背景下，“道德与法治”不再是课改前以记忆背诵理论为主，而是转为以理解和实践为主。怎样才能使学生适应这些变化并实现学习目标，已成为一个专项研究的课题。而思维导图这种教学手段，恰恰能够帮助教师使学生迅速进入学习状态，并条理清晰地掌握知识。本文对初中“道德与法治”教学中如何应用思維导图展开探讨。 关键词：思维导图;初中道德与法治;思想道德观念 中图分类号：G633.2文献标识码：A
摘要：为深入贯彻落实党的十九大精神，办好网络教育，积极推进“互联网 教育”的发展，我校大力加大智慧校园的环境搭建工作。本文阐述了我校智慧校园环境搭建的框架，并提出了智慧校园环境搭建工作的具体策略。 关键词：硬件环境;软件平台;智慧管理 中图分类号：G637 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）23-074 南京晓庄学院滨河实验学校是一所崭新的九年一贯制学校，矗立在南京南站的
摘 要：近年来，小学生社交焦虑问题日渐凸显，由社交情景中所产生的焦虑、紧张和退缩行为极大地影响了学生正常的身心发展。以往关于社交焦虑的研究多集中在青少年及成人，对小学生的社交焦虑成因缺少讨论，对此，本文从生物学因素、家庭教养方式和社交环境三方面对小学生的社交焦虑影响因素进行探讨，并提出教育启示，以供教育者、研究者参考。 关键词：小学生;社交焦虑;心理健康 中图分类号：G621 文献标
摘 要：数学分层教学方法，是本着因材施教的教学原则，以培养学生全面发展为教学目的而研究的一种适合于初中生数学教学的一种教学模式。本文从农村学校和学生的实际出发，分析了分层教学的理论依据，以“一元二次方程的专题复习课”为例验证了分层教学的实施效果，最后本人也实事求是地分析了分层教学存在的问题，以求专家指正，获得正解。 关键词：数学教学;分层教学;专题复习 中图分类号：G633.6 文献标识码：A