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一、分析教材
本节选自《全国网络技术水平考试二级》国家网络技术员培训标准教材的第五章第一节。
从网络专业的课程体系来看：《全国网络技术水平考试二级》课程是网络专业的中级课程，也是承上启下的一门重要课程。《全国网络技术水平考试二级》课标要求：通过对网络操作系统的学习，掌握网络中各种服务器的配置，并能独立完成各种服务器的搭建和维护。《DNS域名解析原理》这节课程即是对网络学科知识层面的加深，更是网络专业理论联系实际的典型代表。为以后课程中学习其他服务器的搭建起着非常重要的铺垫作用。
二、教学目标
知识目标：掌握域名解析过程、培养抽象思维的能力、逐步养成在实验中验证理论的学习方法。
能力目标：熟悉针对网络知识特点进行理论和生活实际的结合，逐渐掌握理论联系实际的方法。
情感目标：消除学生学习抽象知识的畏难情绪，增强学生的自信心。
三、教学重点、难点
1、理解域名空间结构。
2、掌握域名的解析过程。
四、学情分析
1、学生实际情况分析：
授课对象：网络专业二年级学生（全部男生）。
这一阶段的学生所具备的特点：
优点：对网络专业知识已经有了一定的基础，有较强的探索欲望，理解能力较强。
不足：对网络专业缺乏系统的认识。缺乏抽象思维能力，把理论运用于实验中的动手能力稍差。
2、学生知识情况分析：
在此之前，学生已经学习了IP地址和域的知识。
3、具体学法：
自主探索法（独立思考）
协作学习法（小组讨论）
五、教学方法
考虑到学生的基本情况，把学生活动作为主体，采用以下教法：
情景创设法
启发教学法
六、教学过程
（一）、导：复习知识、引导学生
首先对前几章的知识进行复习，巩固IP地址和域的知识，提出我们上网时使用的域名是如何转化为IP地址的？然后总结以前知识的特点：理论性。提示大家接下来要讲述的知识与以前知识的区别，强调本节课是网络专业知识点的一个分界点。而且本节课的内容难度比较大，知识点是对大家理解能力、思维能力的一个考验。
（二）、提：提出问题、带动学生
1、由浅入深，首先介绍域名解析的必要性，然后引出本课的知识点“DNS域名的空间结构”以及“DNS域名如何解析”引出本课两个重点。
2、提出创设的情景：
你现在是一名邮递员，有一封信，要从河北省石家庄市第二职业中专校送到浙江大学。
2.1、讲述情境已知环节：
1）、DNS域名解析已知自己的IP地址和对方的域名，情境中也是已知自己的邮信地址和对方的邮信地址。2）、DNS域名解析的作用是提供网站的访问路径，情境中也是对现实道路路径的选择。
2.2提出分组讨论的问题：
1）、实际生活中，我们的邮局系统是如何一级级设置的？
2）、我们邮信的过程是如何实现的？
（三）、讲：讲解知识、组织学生
1、学生分组讨论。
2、小组代表发言。
3、教师总结发言，说出最佳解决方案。
1）、实际生活中，我们的邮局系统是如何一级级设置的？（课件展示）
对比DNS域名的空间结构：（课本图）
2）、我们邮信的过程是如何实现的？（如例图1）
例图1
对比DNS域名解析的过程是：（例图2）
例图2
4、知识点讲述
本过程要做好和实际案例的对应。“DNS域名空间结构”讲述结束后继续介绍本课的第二个重点“域名解析过程”保持知识的连贯性。
（四）、提：课后小结，提高学生
1、归纳：对域名解析过程进行难点、重点的归纳。
2、对本节课的知识点进行小结。
3、祝贺学生突破了网络专业知识上的一个大难关。
4、布置课后作业。
①、对域名解析进行记忆。
②、联系平时使用Internet的实际，自己组织访问某个网站的解析过程图。
③、对如何自己动手实现DNS服务器进行知识的预习。
本节选自《全国网络技术水平考试二级》国家网络技术员培训标准教材的第五章第一节。
从网络专业的课程体系来看：《全国网络技术水平考试二级》课程是网络专业的中级课程，也是承上启下的一门重要课程。《全国网络技术水平考试二级》课标要求：通过对网络操作系统的学习，掌握网络中各种服务器的配置，并能独立完成各种服务器的搭建和维护。《DNS域名解析原理》这节课程即是对网络学科知识层面的加深，更是网络专业理论联系实际的典型代表。为以后课程中学习其他服务器的搭建起着非常重要的铺垫作用。
二、教学目标
知识目标：掌握域名解析过程、培养抽象思维的能力、逐步养成在实验中验证理论的学习方法。
能力目标：熟悉针对网络知识特点进行理论和生活实际的结合，逐渐掌握理论联系实际的方法。
情感目标：消除学生学习抽象知识的畏难情绪，增强学生的自信心。
三、教学重点、难点
1、理解域名空间结构。
2、掌握域名的解析过程。
四、学情分析
1、学生实际情况分析：
授课对象：网络专业二年级学生（全部男生）。
这一阶段的学生所具备的特点：
优点：对网络专业知识已经有了一定的基础，有较强的探索欲望，理解能力较强。
不足：对网络专业缺乏系统的认识。缺乏抽象思维能力，把理论运用于实验中的动手能力稍差。
2、学生知识情况分析：
在此之前，学生已经学习了IP地址和域的知识。
3、具体学法：
自主探索法（独立思考）
协作学习法（小组讨论）
五、教学方法
考虑到学生的基本情况，把学生活动作为主体，采用以下教法：
情景创设法
启发教学法
六、教学过程
（一）、导：复习知识、引导学生
首先对前几章的知识进行复习，巩固IP地址和域的知识，提出我们上网时使用的域名是如何转化为IP地址的？然后总结以前知识的特点：理论性。提示大家接下来要讲述的知识与以前知识的区别，强调本节课是网络专业知识点的一个分界点。而且本节课的内容难度比较大，知识点是对大家理解能力、思维能力的一个考验。
（二）、提：提出问题、带动学生
1、由浅入深，首先介绍域名解析的必要性，然后引出本课的知识点“DNS域名的空间结构”以及“DNS域名如何解析”引出本课两个重点。
2、提出创设的情景：
你现在是一名邮递员，有一封信，要从河北省石家庄市第二职业中专校送到浙江大学。
2.1、讲述情境已知环节：
1）、DNS域名解析已知自己的IP地址和对方的域名，情境中也是已知自己的邮信地址和对方的邮信地址。2）、DNS域名解析的作用是提供网站的访问路径，情境中也是对现实道路路径的选择。
2.2提出分组讨论的问题：
1）、实际生活中，我们的邮局系统是如何一级级设置的？
2）、我们邮信的过程是如何实现的？
（三）、讲：讲解知识、组织学生
1、学生分组讨论。
2、小组代表发言。
3、教师总结发言，说出最佳解决方案。
1）、实际生活中，我们的邮局系统是如何一级级设置的？（课件展示）
对比DNS域名的空间结构：（课本图）
2）、我们邮信的过程是如何实现的？（如例图1）
例图1
对比DNS域名解析的过程是：（例图2）
例图2
4、知识点讲述
本过程要做好和实际案例的对应。“DNS域名空间结构”讲述结束后继续介绍本课的第二个重点“域名解析过程”保持知识的连贯性。
（四）、提：课后小结，提高学生
1、归纳：对域名解析过程进行难点、重点的归纳。
2、对本节课的知识点进行小结。
3、祝贺学生突破了网络专业知识上的一个大难关。
4、布置课后作业。
①、对域名解析进行记忆。
②、联系平时使用Internet的实际，自己组织访问某个网站的解析过程图。
③、对如何自己动手实现DNS服务器进行知识的预习。