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相对于小学和初中而言，高中数学的难度较大，涉及的内容较为繁杂。高中数学教学不能只是单一地以帮助学生积累丰富的数学知识为目标，而是应当更多地注重培养学生的认知能力和思维能力，帮助学生树立起正确的人生观和世界观。同时，将传统文化中的德育教育融入于高中数学教学中，能够有效加强学生的精神文明建设，促进学生的全面发展。本文对传统文化在高中数学教学中的德育功能进行了研究，从高中数学教学与德育功能之间的关系入手，探寻传统文化在高中数学教学中的应用策略，为促进学生的发展贡献一分力量。