【摘 要】
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加强执法力度开创技术监督工作新局面合浦县技术监督局1994年,我们在区技术监督局和当地政府的正确领导下,全体职工干部团结奋斗、勇于探索、敢于创新,在经济建设工作中和深化改革的
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加强执法力度开创技术监督工作新局面合浦县技术监督局1994年,我们在区技术监督局和当地政府的正确领导下,全体职工干部团结奋斗、勇于探索、敢于创新,在经济建设工作中和深化改革的道路上,坚持“以质量为中心,标准化。计量为基础”的工作方针,以《计量法》、《...
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美国教育学家哈尔莫斯指出:“数学真正的组成部分应该是问题和解题,解题才是数学的心脏,解决数学问题的关键是找到恰当的方法和途径,所以要开发学生的智力、拓展思维、开阔视野,方法是解决问题的金钥匙,另一方面,规律的掌握和方法的归纳与应用是密不可分的,从哲学的角度讲,规律就是事物本身所固有的、内在的、本质的必然联系,”而数学作为一门具有很强的逻辑性和思维性的自然科学,其规律就是数学知识本身及相互间所固有的
汽车跌进巩乃斯草原,在绿波绿浪间游弋颠簸。尽管我对巩乃斯草原的美丽早有思想准备,但一入佳境,我还是被这无边无际的艳丽所惊叹,被这深远莫测的旷达所震撼。
教学内容《苏教版课程标准实验教科书数学》一年级(下册)第94-95页的内容.教学目标1.使学生在解决问题的情境中,初步学习收集、整理和分析数据的方法,会填写简单的统计表,并能
针对目前高校标准化教学工作现状及存在的问题,提出了一个有利于培养师生的标准化意识,更好地适应形势发展需要的新的标准化教学工作模式,即标准化教学保证体系,并对该体系中的一
要提高数学解题能力,除了正确运用数学知识,善于分析题意,选择解题途径,还必须在解题后对解题过程加以分析、归纳、总结.为此,我们在平时数学解题时,不妨进行以下几点尝试. 一、归纳解题过程中运用到的知识点 我们学习数学需要通过解题对数学的基本概念、规律、公式加以理解,逐步培养和提高分析问题的能力.所以,一道题解完后,应认真分析、归纳在解题过程中用到的有关数学概念、公式、定理,以便加深理解和领会,并
【摘要】 由于受应试教育片面追求升学率的严重影响,初中数学课堂有时不可避免地出现满堂灌的现象. 这种低效的课堂严重地妨碍了学生个性发展和能力形成. 笔者在实践中经比较发现,“学案”是优化教学模式,建构高效课堂较为有效的途径,并在教学中尝试着实行“学案”. 【关键词】 优化;高效课堂 按照课程改革的理念,课堂教学应成为教育创新的平台. 但由于受应试教育的长期束缚和片面追求升学率的严重影响,
在实施新课改过程中,如何更有效地在数学课堂教学中激发学生的思维、提高课堂效率,已成为众多数学老师探索的问题.众所周知,激发学生的思维的有效手段之一是教师的提问设计.为了培养学生的思维能力,古今中外的教育家无不注重问题的设计.教师在教学过程中精心创设问题情境,诱发学生思维的积极性,卓有成效地启发引导,促使学生思维活动的持续发展,从而更有效地达到素质教育的要求,这也是我们数学教师必备的素质之一.下面本
认真抓好产品质量监督检查的后处理工作梧州市技术监督局林萍广西技术监督局陈礼三后处理工作是产品质量检查的最终程序,也是监督检查能否取得成效的关键。后处理工作做好了,将
企业社会责任与企业的生态环境有着密不可分的关系。企业生态环境包括内环境和外环境,它们共同作用于企业,影响或决定着企业的社会责任理念和实践。企业生态学就是研究企业与环
【摘要】创设合理的数学情境是激发学生自由探究的一种重要的数学活动,怎样通过创设情境,帮助学生学会学习、学会思考,从而发展学生的学力,使之成为对社会发展有贡献的人,本文从教与学方面探讨创造情境与发展学力之间的一些联系. 【关键词】创设情境;学力;教与学 情境是指某种具体场合上人的心理状态及其所涉及的知识环境领域的总和.课堂教学过程是以教师和学生两种特定的人群在一定的教学环境下构成的,教师以他