【摘 要】
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顾黄初先生的语文教育思想是相当完整的，富有特色的。只要拜读过他的独著《语文教育论稿》和《现代语文教育史札记》；研读过他与同人的合著《语文课程与语文教材》和《中国现代
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顾黄初先生的语文教育思想是相当完整的，富有特色的。只要拜读过他的独著《语文教育论稿》和《现代语文教育史札记》；研读过他与同人的合著《语文课程与语文教材》和《中国现代语文教育史》；通读过他与李杏保合作主编的《２０世纪中国语文教育论集》，以及最近他主编的《中
Mr. Gu Huangchu’s thought on language education is quite complete and full of characteristics. As long as he read his own “Language Education Essay” and “Notes on the History of Modern Chinese Education”, he studied his co-authors with the “Chinese Language Curriculum and Chinese Textbook” and “History of Modern Chinese Language Education”; read through him and Li Xingbao co-editor of the 20th Century Chinese Language Education Collection, and most recently his editorial
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牛顿第二定律的内容是:物体的加速度跟物体所受的合外力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同。其数学表达式为∑F=ma。牛顿第二定律揭示了物体运动状
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概念出发解题意 .辅助画图更清晰 ,已知未知弄清楚 ,隐含条件挖掘尽 .逆求分析找解径 ,解题信息含题中 ,联想知识互联通 .条件结论化简接 ;转换典型程序解 ;逆向思维间接解 .