【摘 要】
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摘要:学生是整个教育活动的主体,一切教学实践活动都要围绕学生进行。初中英语教学在素质教育中,培养学生的口语交流能力和自主阅读能力是主要任务。本文从初中英语教学中对于影响学生进行英语自主学习的原因做出分析,提出在初中英语课堂教学中如何培养学生自学能力的主要路径,旨在促进学生培养自主学习能力。 关键词:英语课堂教学;自主学习能力;培养途径 中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:199
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摘要:学生是整个教育活动的主体,一切教学实践活动都要围绕学生进行。初中英语教学在素质教育中,培养学生的口语交流能力和自主阅读能力是主要任务。本文从初中英语教学中对于影响学生进行英语自主学习的原因做出分析,提出在初中英语课堂教学中如何培养学生自学能力的主要路径,旨在促进学生培养自主学习能力。
关键词:英语课堂教学;自主学习能力;培养途径
中图分类号:G632.0
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摘要: 不难发现,小学生主要依靠形象思维,对知识迁移主要靠识记。选入我们小学英语教材的英文歌谣普遍节奏感强,韵律优美,朗朗上口,形象生动,非常适合小学生学习。因此,探索利用好英文歌谣帮助学生记忆重点语言知识,突破语言难点,让枯燥的语言知识变得更加生动有趣,让沉闷的语言学习过程变得轻松愉快值得我们追求。 关键词:歌谣 ;小学英语 ;课堂教学 马克思说:“音乐是人类第二语言”。音乐传导情感,传播知
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