【摘 要】
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人文素养就其核心来说是人的世界观、人生观、价值观的体现,内容包括人生的意义、追求、目的、理想、信念、道德价值等等。人的发展应是全面的,既要有科学素质,也要有一定的
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人文素养就其核心来说是人的世界观、人生观、价值观的体现,内容包括人生的意义、追求、目的、理想、信念、道德价值等等。人的发展应是全面的,既要有科学素质,也要有一定的人文素养,否则知识结构就有缺陷,视野的广度和思维的深度也会有局限性。作为人文学科的初中思品课教学,是培养学生人文素养的主渠道。通过人文素质培养能够丰富学生的精神世界,培育民族精神,促进情感智慧提升。本文坚持＂以人为本＂的教学观念,在教学中巧妙灵活地运用教材、利用时政、结合生活实践等进行人文素养的渗透教育,提高学生的人文素养。
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