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基于学情分析的小学语文课堂教学探究
基于学情分析的小学语文课堂教学探究
来源 :新课程研究:上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xeabor1
【摘 要】
:
调查发现,在单纯基于教参、教材分析的课堂教学中,学生的学习往往被动且低效。为此,文章以《纪昌学射》为例,基于对学生学习内容、学习需求、学习风格的调查分析,提出了相关
【作 者】
:
毕颖男
王玉玲
王莉萍
李洁玲
桑海燕
潘镭
鄂静轩
陈甜天
【机 构】
:
北京小学广内分校,北京教育学院宣武分院,不详
【出 处】
:
新课程研究:上旬
【发表日期】
:
2019年1期
【关键词】
:
学情分析
小学语文
教学调整
《纪昌学射》
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调查发现,在单纯基于教参、教材分析的课堂教学中,学生的学习往往被动且低效。为此,文章以《纪昌学射》为例,基于对学生学习内容、学习需求、学习风格的调查分析,提出了相关的教学策略,使课堂教学收到了良好的成效。
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