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设计意图:rn散文诗有其独特的审美价值.在设计活动前,我先了解诗歌的意境,感受诗歌的美感,分析诗歌语言的特点.设计活动时,我围绕幼儿诗歌学习的形式经验确定教学目标,明确教学任务;这首散文诗较长,从便于幼儿理解、记忆的角度出发,我选取了其中的三段“花园里看得到的是……”“花园里看不到的是……”“有一些东西,有时看得到,有时看不到……”