【摘 要】
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本着提高学生自主学习、综合能力为目标,采用“MOOC+SPOC+翻转课堂”教学模式进行课堂教学的研究与实践,实现预期教学目标.通过MOOC学习,共享了名校名课程的教学资源,促进了学生自主学生的积极性;通过SPOC平台建设,加强了线上教学互动的时效性、内容的灵活性;在此基础上开展翻转课堂教学,促进了学生个性化能力发展,提高了学生综合能力.对照组与实验组的考核成绩及评价结果表明,该教学模式深受学生的认可,也达到了教学改革的目的.
【机 构】
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黑龙江科技大学;黑龙江科技大学;黑龙江科技大学
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本着提高学生自主学习、综合能力为目标,采用“MOOC+SPOC+翻转课堂”教学模式进行课堂教学的研究与实践,实现预期教学目标.通过MOOC学习,共享了名校名课程的教学资源,促进了学生自主学生的积极性;通过SPOC平台建设,加强了线上教学互动的时效性、内容的灵活性;在此基础上开展翻转课堂教学,促进了学生个性化能力发展,提高了学生综合能力.对照组与实验组的考核成绩及评价结果表明,该教学模式深受学生的认可,也达到了教学改革的目的.
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