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隨着社会不断发展，素质教育不断完善，在小学英语课堂中，对老师的要求也变得越来越严格，老师要不断地创新，融入现代社会的高速发展，把现代社会的先进技术和先进理念带入我们的课堂之中，结合课文内容，从学生的学习兴趣出发，建立有趣的小学英语课堂，提高学生的听、说、读、写能力，使英语课堂在趣味教学中高效地进行，从而实现高效的课堂教学效率。
一、构建和谐的课堂气氛，创建趣味课堂
现代社会，大家都提倡要让学生“快乐学习，学习快乐”，其实，学生快乐了，老师也才能快乐，这样的师生关系才是最融洽的。小学生最大的特点就是活跃，在课堂中，他们有充足的精力，兴趣高涨，我们要根据学生的喜好来设计我们的内容，一定要融合他们的口味。我记得曾经有一位数学老师，他为了把自己的课堂搞得有趣味性，他就坚持看学生们喜欢的动画片，并且把自己的教学内容融入到动画角色里，这样就大大地提高了课堂的趣味，把原本枯燥的数学知识一下变得有趣了，英语课堂也是如此，比如，在教学小学英语三年级上册MODULE10 Unit 1 This is his head时，可以把动画片熊出没里面的熊大、熊二加入，把head、eyes、nose、mouth、ear、arm、hand、leg、foot对应熊大、熊二设计好动画，这样可以有效地提高课堂的趣味性。
二、开展竞争，激发学生学习兴趣
小学生的天性决定了他们具有强烈的竞争意识，在课堂教学中，适当地加入一些好的竞争机制，可以激发学生学习的动力，从而增加课堂的趣味性。把学生分成几个小组，也可以男生和女生对抗赛，前面三排和后面三排来一个PK，左边和右边进行PK，一节课、或者一个周之后，对获胜者进行奖励，对表现优秀的个人可以设立个人奖状，鼓励大家积极参与课堂活动，提高课堂效率。小学生的注意力发展还不够成熟，很容易被干扰，加入了竞争，学生有了兴趣，注意力也集中了，还可以激发学生的学习热情，学生自己想学，主动地学，这样学到的知识也更加的牢固，而且，有研究表明，学生主动学习获得的知识，知识的获得率远远高于老师强迫学习而获得的概率，可以看出激发学生的兴趣，让学生主动学习是多么的重要啊！
三、充分利用多媒体与实物，实现情境教学
小学英语是学生学习英语的初始阶段，同时，英语又是一门语言科目，语言的学习是一个过程，需要学生大量的实践，不断地进行听、说、读、写的练习，学生的认知水平还不是非常的成熟，那么我们应该根据学生的学习能力，充分地使用多媒体进行教学，增加课堂的趣味性，在课堂中，根据学习的内容，可以找到实物的内容，尽量找实物进行教学，无法找到实物的部分，可以自己制作，比如，利用彩色的水彩笔画出来，或者制作多媒体来实现，这样可以有效地刺激学生的注意，创造一个生动趣味的语言环境，使教学更具有节奏感，简化学习的内容，学生学习有了兴趣，学习起来也更加的轻松愉快。比如，在教学小学三年级英语下册MODULE4 Unit 1 Do you like meat？时，其中会学习单词meat、rice、noodles、fish、milk、orange、apple、banana、pear，这些都是我们生活中常见的食物和水果，老师在课前就可以准备好相关实物，带入课堂。有条件的学校，也可以让学生准备，带入课堂，把知识对应相应的实物，学生可以直观的把英语和物品关联起来，生动具体，而且还是自己亲自动手带来的，内心肯定非常的澎湃高涨，激动不已，增强了学习的内驱力，同时也增加了学习的趣味性，提高了课堂的学习效率。
四、结合有趣的英语儿歌，增加课堂趣味性
小学英语的教学目的是培养学生学习英语的兴趣，兴趣就是学生学习的老师，在小学英语教学中，加入一些学生感兴趣的英语儿歌进行教学，能激发学生浓厚的学习兴趣，从而提高学生的学习效率。记得有一次外出听课，有一位英语老师就在她的教学中插入了英语儿歌和舞蹈，上课前的热身阶段带领学生一起唱英语儿歌，显得课堂气氛非常的活跃。在完成一个学习任务之后，又和学生一起来一段舞蹈，在音乐的带领下，学生们摆动舞肢，活跃心情。最后，学完知识之后，把知识编成英语儿歌的形式，总结一堂课的内容。一堂课下来，给人的感觉就是学生的学习精神状态非常的好，有使不完的劲儿，像打了鸡血似的，学习兴趣非常的高涨，这些都能大大地提高学生学习的趣味性。
五、合理的开展游戏，创设趣味课堂
随着现代社会的不断发展，信息化、智能化不断地深入到我们的日常生活中，小学生的学习能力是非常强的，对新的事物特别感兴趣，其中，游戏就是学生最喜欢的东西，我们要抓住学生的兴趣点，正确地加以引导，一箭双雕，既让学生健康游戏，又能增添课堂趣味性。在教学中，学生不只是简单地听、说，更重要是把手、大脑、身体加入进来，比如，在学习Stand up， please！ Sit down， please！ Goodbye！ Here you are！ 等这些句子时，可以边说边做动作，既能活跃课堂气氛，又能培养学生的听说能力。现代化教学已经进入课堂，以前有PPT课件，现在有了更多的教学软件，比如，我们现在使用的希沃，里面就专门有一个课堂活动的设计，把所学内容进行再加工，编成有趣的游戏形式，让学生在游戏中去学习知识、巩固知识、牢记知识。小学生的特点是记忆速度快，但忘记也快，我们就要通过课堂中的游戏活动，让知识深深地印在学生的脑海中。游戏可以让学生忘掉自我，排除干扰，全心全意地投入游戏学习中，掌握好所学知识，真正地做到快乐学习，学习快乐，获得学习成就感。
总之，在小学英语的教学中，内容知识看似简单，但是，要培养好学生学习英语的兴趣和语言能力，需要老师认真地思考和研究，了解学生的兴趣，创设真正的兴趣课堂，让学生带着浓厚的学习兴趣学习英语，使学生充满兴趣地参与课堂教学，认真学习，自主学习，主动学习，积极思考，勇于表达，敢于表达，最终实现高效的课堂效率。
一、构建和谐的课堂气氛，创建趣味课堂
现代社会，大家都提倡要让学生“快乐学习，学习快乐”，其实，学生快乐了，老师也才能快乐，这样的师生关系才是最融洽的。小学生最大的特点就是活跃，在课堂中，他们有充足的精力，兴趣高涨，我们要根据学生的喜好来设计我们的内容，一定要融合他们的口味。我记得曾经有一位数学老师，他为了把自己的课堂搞得有趣味性，他就坚持看学生们喜欢的动画片，并且把自己的教学内容融入到动画角色里，这样就大大地提高了课堂的趣味，把原本枯燥的数学知识一下变得有趣了，英语课堂也是如此，比如，在教学小学英语三年级上册MODULE10 Unit 1 This is his head时，可以把动画片熊出没里面的熊大、熊二加入，把head、eyes、nose、mouth、ear、arm、hand、leg、foot对应熊大、熊二设计好动画，这样可以有效地提高课堂的趣味性。
二、开展竞争，激发学生学习兴趣
小学生的天性决定了他们具有强烈的竞争意识，在课堂教学中，适当地加入一些好的竞争机制，可以激发学生学习的动力，从而增加课堂的趣味性。把学生分成几个小组，也可以男生和女生对抗赛，前面三排和后面三排来一个PK，左边和右边进行PK，一节课、或者一个周之后，对获胜者进行奖励，对表现优秀的个人可以设立个人奖状，鼓励大家积极参与课堂活动，提高课堂效率。小学生的注意力发展还不够成熟，很容易被干扰，加入了竞争，学生有了兴趣，注意力也集中了，还可以激发学生的学习热情，学生自己想学，主动地学，这样学到的知识也更加的牢固，而且，有研究表明，学生主动学习获得的知识，知识的获得率远远高于老师强迫学习而获得的概率，可以看出激发学生的兴趣，让学生主动学习是多么的重要啊！
三、充分利用多媒体与实物，实现情境教学
小学英语是学生学习英语的初始阶段，同时，英语又是一门语言科目，语言的学习是一个过程，需要学生大量的实践，不断地进行听、说、读、写的练习，学生的认知水平还不是非常的成熟，那么我们应该根据学生的学习能力，充分地使用多媒体进行教学，增加课堂的趣味性，在课堂中，根据学习的内容，可以找到实物的内容，尽量找实物进行教学，无法找到实物的部分，可以自己制作，比如，利用彩色的水彩笔画出来，或者制作多媒体来实现，这样可以有效地刺激学生的注意，创造一个生动趣味的语言环境，使教学更具有节奏感，简化学习的内容，学生学习有了兴趣，学习起来也更加的轻松愉快。比如，在教学小学三年级英语下册MODULE4 Unit 1 Do you like meat？时，其中会学习单词meat、rice、noodles、fish、milk、orange、apple、banana、pear，这些都是我们生活中常见的食物和水果，老师在课前就可以准备好相关实物，带入课堂。有条件的学校，也可以让学生准备，带入课堂，把知识对应相应的实物，学生可以直观的把英语和物品关联起来，生动具体，而且还是自己亲自动手带来的，内心肯定非常的澎湃高涨，激动不已，增强了学习的内驱力，同时也增加了学习的趣味性，提高了课堂的学习效率。
四、结合有趣的英语儿歌，增加课堂趣味性
小学英语的教学目的是培养学生学习英语的兴趣，兴趣就是学生学习的老师，在小学英语教学中，加入一些学生感兴趣的英语儿歌进行教学，能激发学生浓厚的学习兴趣，从而提高学生的学习效率。记得有一次外出听课，有一位英语老师就在她的教学中插入了英语儿歌和舞蹈，上课前的热身阶段带领学生一起唱英语儿歌，显得课堂气氛非常的活跃。在完成一个学习任务之后，又和学生一起来一段舞蹈，在音乐的带领下，学生们摆动舞肢，活跃心情。最后，学完知识之后，把知识编成英语儿歌的形式，总结一堂课的内容。一堂课下来，给人的感觉就是学生的学习精神状态非常的好，有使不完的劲儿，像打了鸡血似的，学习兴趣非常的高涨，这些都能大大地提高学生学习的趣味性。
五、合理的开展游戏，创设趣味课堂
随着现代社会的不断发展，信息化、智能化不断地深入到我们的日常生活中，小学生的学习能力是非常强的，对新的事物特别感兴趣，其中，游戏就是学生最喜欢的东西，我们要抓住学生的兴趣点，正确地加以引导，一箭双雕，既让学生健康游戏，又能增添课堂趣味性。在教学中，学生不只是简单地听、说，更重要是把手、大脑、身体加入进来，比如，在学习Stand up， please！ Sit down， please！ Goodbye！ Here you are！ 等这些句子时，可以边说边做动作，既能活跃课堂气氛，又能培养学生的听说能力。现代化教学已经进入课堂，以前有PPT课件，现在有了更多的教学软件，比如，我们现在使用的希沃，里面就专门有一个课堂活动的设计，把所学内容进行再加工，编成有趣的游戏形式，让学生在游戏中去学习知识、巩固知识、牢记知识。小学生的特点是记忆速度快，但忘记也快，我们就要通过课堂中的游戏活动，让知识深深地印在学生的脑海中。游戏可以让学生忘掉自我，排除干扰，全心全意地投入游戏学习中，掌握好所学知识，真正地做到快乐学习，学习快乐，获得学习成就感。
总之，在小学英语的教学中，内容知识看似简单，但是，要培养好学生学习英语的兴趣和语言能力，需要老师认真地思考和研究，了解学生的兴趣，创设真正的兴趣课堂，让学生带着浓厚的学习兴趣学习英语，使学生充满兴趣地参与课堂教学，认真学习，自主学习，主动学习，积极思考，勇于表达，敢于表达，最终实现高效的课堂效率。