【摘 要】
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<正>一、巧设情境,在对话中引领深入在教学设计上,我们要针对学生的心理特征,结合教学内容,创设形象、生动、具体的情境,激发学生兴趣,启发学生思维,推动生本对话、生师对话
【机 构】
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浙江省青田县伯温中学,浙江省青田县青田中学
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<正>一、巧设情境,在对话中引领深入在教学设计上,我们要针对学生的心理特征,结合教学内容,创设形象、生动、具体的情境,激发学生兴趣,启发学生思维,推动生本对话、生师对话、生生对话,引领学生深入理解,锻炼能力,发展自我。比如笔者在教学《沂水春风》时,为帮助学生走进文本,切实把握人物形象和深入理解儒家思想,设置了如下场景:话说那一天,孔老师宣布下
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