【摘 要】
:
目的 调查在本院门诊行宫腔镜检查患者术前焦虑状态。方法 选取2019年2月至2020年1月本院收治的准备接受宫腔镜检查患者82例。分析患者在手术当天的焦虑情况、分析手术当天焦虑影响因素及82例宫腔镜检查结果。结果 82例患者状态性焦虑、特质性焦虑水平高于常模(P <0.05);文化程度、年龄、不孕年限、家人是否支持是导致患者手术当天焦虑的危险因素(P <0.05);患者的文化程度、年龄、家人是否支
【基金项目】
:
广东省医学科研基金立项项目(B2021328);
论文部分内容阅读
目的 调查在本院门诊行宫腔镜检查患者术前焦虑状态。方法 选取2019年2月至2020年1月本院收治的准备接受宫腔镜检查患者82例。分析患者在手术当天的焦虑情况、分析手术当天焦虑影响因素及82例宫腔镜检查结果。结果 82例患者状态性焦虑、特质性焦虑水平高于常模(P <0.05);文化程度、年龄、不孕年限、家人是否支持是导致患者手术当天焦虑的危险因素(P <0.05);患者的文化程度、年龄、家人是否支持、不孕年限和焦虑有相关性;宫腔镜检查结果为子宫内膜息肉、宫腔形态正常、子宫内膜增生、慢性子宫内膜炎、宫腔形态异常、宫腔粘连、宫腔畸形、合并两种及两种以上异常占比分别为60.98%、39.02%、32.93%、39.03%、2.44%、24.39%、2.44%、36.59%。结论 对宫腔镜检查患者的焦虑状态进行调查,并制订相应的缓解措施,可改善患者焦虑情绪,临床上应当进一步推广应用。
其他文献
教师专业成长中关键性改变的发生不仅来自教师的个人体验,也深受社会评价的影响。通过选取20位名师对他们的成长事件进行分析,发现这种关键性改变往往以职业危机和工作的转调为诱因,通过科研实践、名师引领和受教经历的推动,最终通过实践推广和教学荣誉展现出来。在教师专业成长的内因层面,教师对自身经历的发掘和整合能力、直观化地运用理论的能力和以实践推广作为专业反思的动力对促发教师专业成长的关键改变具有重要的推动
区域认知能力是地理学习的核心素养之一。新课标强调学生地理学习应能够解决真实情景下的问题,而区域就是承载真实情景的主要平台。通过区域地理复习,不仅要帮助学生构建头脑中的世界、中国地图,更需要培养学生区域认知能力,特别是陌生区域识别能力,而不仅仅是背诵地图的能力。因此,以“中国的河流”一课为例,从情境选择、问题构建、方法选择等方面阐述对于任务型区域地理复习课模式的探究与实践,探讨如何通过任务的方式,突
制造业的绿色转变事关国民经济高质量发展与生态文明建设,是实现“双碳”目标的客观要求。因此,绿色转变研究必须从增长的极限转向经济增长与环境保护双赢的可持续发展。本文阐述碳达峰与碳中和的概念,分析中国实现“双碳”目标的顶层设计和日用玻璃生产企业碳排放情况,以期找到日用玻璃生产企业实现碳中和的路径,推动日用玻璃行业节能降碳和绿色低碳发展。
在当前“双减”背景下,小学语文作业改革已进入“深水区”。文章分析了小学高年级语文作业设计存在的问题,给出了具体的对策:要想改变这种现状,教师需要创新语文作业的形式,设计趣味性作业;明确作业的设计目的,设计层次性作业;激发探究欲望,设计开放性作业。通过这些措施,提升作业的实效性。
历史是落实中华优秀传统文化教育的核心课程,在传承人类文明的共同遗产方面起着不可替代的作用。笔者以统编教材《中国历史》七年级上册第15课《两汉时期的科技和文化》为例,在教学中探索从整合教材内容,挖掘文化内涵,确立主旨;进行教学创作,达成教育价值,内化于心;提高自觉意识,凝聚教学智慧,落实传承等方面进行传承中华优秀传统文化教学探索。
在5G时代背景下,为了进一步完善智能家电控制系统功能,为人们的生活提供极大便利,利用WiFi技术,设计了一款功能完善、实用性强的智能家电控制系统。对系统性能进行全面测试,结果表明:在WiFi技术的应用背景下,设计的智能家电控制系统运行正常、可靠、稳定,各个功能模块满足设计相关要求。
地理学思想是观察和认识地理事物的基本观点,是分析和解决地理问题的思维习惯。人地关系思想、区域认知思想、尺度思想、空间思想等在地理学发展中具有重要作用和价值。在培养学生的地理核心素养时,教师可以图片作为切入点,在教授各种题目图示中融入地理学思想,培育学生的人地观,让学生在解题和读图中学会运用地理思维,加强学生对地理学思想的理解,培养全面发展的人才。