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编者按
无论什么时候，对孩子的教育问题都是不容忽视的。
我们都明白：从幼年时期就接受到的良好教育，不仅对孩子自身的成长有利，对社会的发展和进步也有着不可小觑的作用。
但是，到底该怎样进行教育，也是一个让人头疼的问题。不少家长重视给孩子物质的满足，却忽略了精神的培养；也有很多家长很重视孩子的素养教育，却又在孩子又哭又闹索要某件物品时不知所措……
面对这些情况，家长们有时确实需要有人为其指点迷津，才能在育儿路上拨开云雾见月明。这，当然就是我们开办这个栏目的初衷。希望家长朋友们在阅读家长心得、专家观点或园所建议的同时，能够掌握更科学、更实际的育儿方法。
“13岁少女2个月打赏主播25万”是今年年初的教育热点新闻之一，我们从网络上爆出的事件主角的消费明细可以看出，孩子每天都有打赏支付行为，最多的一笔是9000多元！而这么一笔庞大的支出，这么一个常态的行为，孩子的家长却在两个月后才发现。要知道，孩子的所有行动都是通过操作妈妈的手机实现的。这个家庭的财商教育进行得如何？孩子有没有拥有正确的金钱观？有没有形成良好的消费观？答案很明显！我们甚至可以断言：他们根本就没对孩子进行过财商教育。
看客们或许都想问：“这个孩子对25万是多少钱真的有概念吗？”或许，在孩子回答这个问题之前，作为家长，你在他年幼时客观合理地解答他关于金钱的困惑才会使他得到正确的答案。而对于学龄前的孩子来说，“钱是什么？”“为什么买东西不能用其他东西交换，而必须要使用人民币？”“为什么钱不可以随心所欲从自动取款机里取得？”“为什么有借就有还？”“为什么大钱用来买大东西，小钱只能买来小东西？”……关于金钱和消费的十万个为什么都需要父母通过恰当的方式告诉孩子，只有家长在日常生活中进行了有意识的引导以及正确的行为示范，才有可能帮助孩子学会合理分配使用金钱，懂得珍惜和感恩钱财的来之不易，从而建立理性的金钱观和消费观。
既然从小就应开始的财商教育这么重要，那么，问题来了，该如何进行呢？
有些家长为了防止孩子养成乱花钱的习惯，从来不给孩子零花钱，他们会说，孩子需要什么，直接跟家长说就行了，家长认为需要买的，自然同意。
有些家长则认为，应该让孩子认识到“钱”的重要性，财商教育需要从小做起，可是又担心孩子形成不劳而获的心理，于是通过让孩子做家务来赚取零花钱。
事实上，这两种方法都是欠妥的： 第一种做法，出发点虽然是好的，但结果往往跟预期是相反的。童年时期在金钱方面严重匮乏的人，成年后容易在金钱方面斤斤计较，过分吝啬或过分贪婪，缺乏平常心。第二种做法，虽然是一种鼓励的方式，孩子做家务按劳取酬，本无可厚非，但由于孩子对金钱的认识、理解还比较粗浅，容易养成孩子一切朝“钱”看的功利思想，不利于孩子健康成长；另外，这种做法将劳动的意义负面化，孩子干了点活，就要报酬，实则暗示劳动是个“苦差事”，引导不当的话会导致有些孩子会以此来“要挟”父母，通过不断提高筹码赢得奖金，一旦没有奖金诱惑，孩子就容易失去做事的动力，比如连稀松平常的一日三餐，都要给钱才吃，真是让人哭笑不得。
金钱观是人生观中非常重要的一部分，如何看待金钱，往往是一个人如何看待人生的外在表现。凡事过犹不及，过度拜金和过度节俭都是畸形的金钱观，家长想要给孩子灌输正确的金钱观，首先要整理好自己的财富逻辑，有些人一边视金钱如粪土、大骂有钱人都是为富不仁，一边又在成天做着发财梦，这样会给孩子造成认知的混乱： 钱到底是好还是坏？
对此，我们鹿爸博士有话说：
现今社会，之所以有越来越多的年轻人变成卡奴、房奴、月光族，多是因为小时候接触到的理财教育太少，对孩子的理财教育，并不是要教孩子如何用1元钱赚到10元钱，而是要让他们知道，钱的本质是什么，钱在生活中的地位应该是什么，我们对钱应该持有什么样的态度。
首先，应该教会孩子认识不同面额的钱币，如外出购物时，让孩子自己去结账，知道要获得想要的物品必须支付相应的金钱。也可以让孩子去买文具，知道不同品牌的文具，价格是不一样的。
其次，一定要给孩子适当金额的零花钱，并指导孩子正确使用，如帮孩子制订一个零花钱的小计划，列出哪些是必须买的，哪些是可买可不买的，告诉孩子怎样把省下来的钱用到最需要的地方，等等。
最后，把钱的支配权交还给孩子，让孩子懂得分辨“需要”和“想要”。当父母和孩子共同面對一样不需要买的玩具时，不要说你付不起钱购买，而要说玩具的需要性不大。否则，只是在回避教导孩子价值观的责任，也会使孩子对家庭的经济条件产生困惑和不安。
孩子终究要长大成人，未来的一切，无论好的坏的，他们都要亲身去经历，去体会。作为父母，现在能做的，是让孩子还在身边的时候，多得到一些我们正确的培养和指引，从而获得更健全的人生观和思考问题的方式，尽可能多地培养他们踏入社会的适应能力。《饭桌上的财商课》一书向大家介绍了如何正确培养和指引孩子对待金钱，我们从书中选取了几段话（如下），也许会给你一些启发。
●培养孩子的财商，让他将来有独立的理财能力，远比给他财富更重要。所以，我们要在日常小事上细心琢磨，比如儿子零花钱的使用和支配，积累、节俭习惯的养成，以及父母身体力行对孩子的影响，都是理财教育过程中必备的环节。对孩子的财商教育，只有提早入手，精耕细作，持之以恒，才能卓有成效。
●零花钱，是孩子能够真正支配金钱的开始。学习管理和正确使用零花钱，对于培养孩子的财商具有极为重要的作用。中国父母往往尽最大努力满足孩子的零花钱要求，由于零花钱的一个重要特点是无偿获得，而对于孩子怎样管理和是否正确使用零花钱往往疏于过问，致使孩子养成了一些不良的花钱习惯。
●在洛克菲勒式的零花钱教育里面，包含了两个方面的内容：
第一，他的孩子们都有除了奖励之外独立的零花钱，是按时按量支付的，并且要明确零花钱的去向，也就是记账；
第二，洛克菲勒为孩子们额外支付的零花钱，往往是一些相对复杂的事情，比如打苍蝇、捉老鼠、给全家人擦皮鞋这样的工作。而孩子们力所能及的分内事，比如整理自己的房间和打扫卫生，从来都不是洛克菲勒奖励的内容。
●我们不能把零花钱和家务劳动、成绩直接捆绑在一起，零花钱永远应该独立出来，准时给他。金钱或物质奖励，只能作为辅助手段。
对于某些复杂的活动，比如洗碗、洗衣服这样的劳动，因为小孩儿还没有具备做这些事情的基本能力，当小孩儿不敢去尝试的时候，给他适当的奖励，可以诱导他学习哪些基本能力。
而另外一些看起来并不是很复杂，执行起来也不是很困难的事情，比如整理一下报纸、在父母下班的时候帮父母拿一下拖鞋、吃完饭后擦一下桌子这样的事情，是没有必要给他额外的零花钱进行奖励的。
●零花钱的使用是让孩子学会如何预算、节约和自己做出消费决定的重要教育手段。当孩子的零花钱因使用不当而犯错时，父母不应该不问缘由就批评指责，也不该轻易帮助他们渡过难关。而是要想一些合适的办法，让孩子从中吸取教训。这样，孩子才能懂得过度消费所带来的严重后果，从而学会对自己的消费行为负责。
●让孩子见证自己储蓄的结果，见识储蓄的神奇力量，可以让孩子体会到储蓄的乐趣，慢慢就能养成储蓄的好习惯了。
当我们在家长群里讨论这个话题的时候，妈妈们的反应同样热烈。有些家长认为，孩子年龄尚小，没有必要让他过多地意识到“钱”这个概念；有的家长则认为财商教育要从娃娃抓起。让我们一起来看看她们中一些人的亲身经历及所思所想吧，她们的经验或许对你有不小的帮助哦！
无论什么时候，对孩子的教育问题都是不容忽视的。
我们都明白：从幼年时期就接受到的良好教育，不仅对孩子自身的成长有利，对社会的发展和进步也有着不可小觑的作用。
但是，到底该怎样进行教育，也是一个让人头疼的问题。不少家长重视给孩子物质的满足，却忽略了精神的培养；也有很多家长很重视孩子的素养教育，却又在孩子又哭又闹索要某件物品时不知所措……
面对这些情况，家长们有时确实需要有人为其指点迷津，才能在育儿路上拨开云雾见月明。这，当然就是我们开办这个栏目的初衷。希望家长朋友们在阅读家长心得、专家观点或园所建议的同时，能够掌握更科学、更实际的育儿方法。
“13岁少女2个月打赏主播25万”是今年年初的教育热点新闻之一，我们从网络上爆出的事件主角的消费明细可以看出，孩子每天都有打赏支付行为，最多的一笔是9000多元！而这么一笔庞大的支出，这么一个常态的行为，孩子的家长却在两个月后才发现。要知道，孩子的所有行动都是通过操作妈妈的手机实现的。这个家庭的财商教育进行得如何？孩子有没有拥有正确的金钱观？有没有形成良好的消费观？答案很明显！我们甚至可以断言：他们根本就没对孩子进行过财商教育。
看客们或许都想问：“这个孩子对25万是多少钱真的有概念吗？”或许，在孩子回答这个问题之前，作为家长，你在他年幼时客观合理地解答他关于金钱的困惑才会使他得到正确的答案。而对于学龄前的孩子来说，“钱是什么？”“为什么买东西不能用其他东西交换，而必须要使用人民币？”“为什么钱不可以随心所欲从自动取款机里取得？”“为什么有借就有还？”“为什么大钱用来买大东西，小钱只能买来小东西？”……关于金钱和消费的十万个为什么都需要父母通过恰当的方式告诉孩子，只有家长在日常生活中进行了有意识的引导以及正确的行为示范，才有可能帮助孩子学会合理分配使用金钱，懂得珍惜和感恩钱财的来之不易，从而建立理性的金钱观和消费观。
既然从小就应开始的财商教育这么重要，那么，问题来了，该如何进行呢？
有些家长为了防止孩子养成乱花钱的习惯，从来不给孩子零花钱，他们会说，孩子需要什么，直接跟家长说就行了，家长认为需要买的，自然同意。
有些家长则认为，应该让孩子认识到“钱”的重要性，财商教育需要从小做起，可是又担心孩子形成不劳而获的心理，于是通过让孩子做家务来赚取零花钱。
事实上，这两种方法都是欠妥的： 第一种做法，出发点虽然是好的，但结果往往跟预期是相反的。童年时期在金钱方面严重匮乏的人，成年后容易在金钱方面斤斤计较，过分吝啬或过分贪婪，缺乏平常心。第二种做法，虽然是一种鼓励的方式，孩子做家务按劳取酬，本无可厚非，但由于孩子对金钱的认识、理解还比较粗浅，容易养成孩子一切朝“钱”看的功利思想，不利于孩子健康成长；另外，这种做法将劳动的意义负面化，孩子干了点活，就要报酬，实则暗示劳动是个“苦差事”，引导不当的话会导致有些孩子会以此来“要挟”父母，通过不断提高筹码赢得奖金，一旦没有奖金诱惑，孩子就容易失去做事的动力，比如连稀松平常的一日三餐，都要给钱才吃，真是让人哭笑不得。
金钱观是人生观中非常重要的一部分，如何看待金钱，往往是一个人如何看待人生的外在表现。凡事过犹不及，过度拜金和过度节俭都是畸形的金钱观，家长想要给孩子灌输正确的金钱观，首先要整理好自己的财富逻辑，有些人一边视金钱如粪土、大骂有钱人都是为富不仁，一边又在成天做着发财梦，这样会给孩子造成认知的混乱： 钱到底是好还是坏？
对此，我们鹿爸博士有话说：
现今社会，之所以有越来越多的年轻人变成卡奴、房奴、月光族，多是因为小时候接触到的理财教育太少，对孩子的理财教育，并不是要教孩子如何用1元钱赚到10元钱，而是要让他们知道，钱的本质是什么，钱在生活中的地位应该是什么，我们对钱应该持有什么样的态度。
首先，应该教会孩子认识不同面额的钱币，如外出购物时，让孩子自己去结账，知道要获得想要的物品必须支付相应的金钱。也可以让孩子去买文具，知道不同品牌的文具，价格是不一样的。
其次，一定要给孩子适当金额的零花钱，并指导孩子正确使用，如帮孩子制订一个零花钱的小计划，列出哪些是必须买的，哪些是可买可不买的，告诉孩子怎样把省下来的钱用到最需要的地方，等等。
最后，把钱的支配权交还给孩子，让孩子懂得分辨“需要”和“想要”。当父母和孩子共同面對一样不需要买的玩具时，不要说你付不起钱购买，而要说玩具的需要性不大。否则，只是在回避教导孩子价值观的责任，也会使孩子对家庭的经济条件产生困惑和不安。
孩子终究要长大成人，未来的一切，无论好的坏的，他们都要亲身去经历，去体会。作为父母，现在能做的，是让孩子还在身边的时候，多得到一些我们正确的培养和指引，从而获得更健全的人生观和思考问题的方式，尽可能多地培养他们踏入社会的适应能力。《饭桌上的财商课》一书向大家介绍了如何正确培养和指引孩子对待金钱，我们从书中选取了几段话（如下），也许会给你一些启发。
●培养孩子的财商，让他将来有独立的理财能力，远比给他财富更重要。所以，我们要在日常小事上细心琢磨，比如儿子零花钱的使用和支配，积累、节俭习惯的养成，以及父母身体力行对孩子的影响，都是理财教育过程中必备的环节。对孩子的财商教育，只有提早入手，精耕细作，持之以恒，才能卓有成效。
●零花钱，是孩子能够真正支配金钱的开始。学习管理和正确使用零花钱，对于培养孩子的财商具有极为重要的作用。中国父母往往尽最大努力满足孩子的零花钱要求，由于零花钱的一个重要特点是无偿获得，而对于孩子怎样管理和是否正确使用零花钱往往疏于过问，致使孩子养成了一些不良的花钱习惯。
●在洛克菲勒式的零花钱教育里面，包含了两个方面的内容：
第一，他的孩子们都有除了奖励之外独立的零花钱，是按时按量支付的，并且要明确零花钱的去向，也就是记账；
第二，洛克菲勒为孩子们额外支付的零花钱，往往是一些相对复杂的事情，比如打苍蝇、捉老鼠、给全家人擦皮鞋这样的工作。而孩子们力所能及的分内事，比如整理自己的房间和打扫卫生，从来都不是洛克菲勒奖励的内容。
●我们不能把零花钱和家务劳动、成绩直接捆绑在一起，零花钱永远应该独立出来，准时给他。金钱或物质奖励，只能作为辅助手段。
对于某些复杂的活动，比如洗碗、洗衣服这样的劳动，因为小孩儿还没有具备做这些事情的基本能力，当小孩儿不敢去尝试的时候，给他适当的奖励，可以诱导他学习哪些基本能力。
而另外一些看起来并不是很复杂，执行起来也不是很困难的事情，比如整理一下报纸、在父母下班的时候帮父母拿一下拖鞋、吃完饭后擦一下桌子这样的事情，是没有必要给他额外的零花钱进行奖励的。
●零花钱的使用是让孩子学会如何预算、节约和自己做出消费决定的重要教育手段。当孩子的零花钱因使用不当而犯错时，父母不应该不问缘由就批评指责，也不该轻易帮助他们渡过难关。而是要想一些合适的办法，让孩子从中吸取教训。这样，孩子才能懂得过度消费所带来的严重后果，从而学会对自己的消费行为负责。
●让孩子见证自己储蓄的结果，见识储蓄的神奇力量，可以让孩子体会到储蓄的乐趣，慢慢就能养成储蓄的好习惯了。
当我们在家长群里讨论这个话题的时候，妈妈们的反应同样热烈。有些家长认为，孩子年龄尚小，没有必要让他过多地意识到“钱”这个概念；有的家长则认为财商教育要从娃娃抓起。让我们一起来看看她们中一些人的亲身经历及所思所想吧，她们的经验或许对你有不小的帮助哦！