论文部分内容阅读
【摘 要】在高中政治的教学中，教师要注意教学方式，以促进有效课堂的形成。在教学过程中，教师的教学方式决定有效教学的促成。
【关键词】高中政治 有效教学 教学措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.129
学习的目的是为了解决实际问题，政治亦是如此。高中政治的目的是为了培养学生的政治素养，以及提高学生的学习成绩，教师在选择教学方式时，就要围绕这两方面来展开。课堂是进行有效教学的场所，在选择课题以后，教师要创设有效的教学课堂促进探究式教学的形成。对于理论知识类型的教师就可以采用总结的形式，对于时事案例的教师就可以采用讨论的方式，和生活有关的政治问题教师也可以采用讨论的形式，还可以在此基础上进行问卷调查。不管是哪种知识的讲解，都需要教师认真琢磨恰当的教学方式。在当前的高中政治教学中，教师需要注意自己的教学方式，才能提高教学效率。在不断的实践过程中，我发现以下方法可以促进有效教学的形成，在此和大家分享一下：
一、采用探究式教学
探究式教学是一种比较开放的教学方式，这样可以培养学生的政治意识和自主学习的能力。在教学中教师要注意把课本中有政治教育的知识点提出来让学生发表自己的观点，再结合当下热点话题，把学生的积极主动性激发出来，调动学生关注国家大事的习惯，培养学生的政治意识。在高中政治教学中，采用探究式教学是非常有用的。可以帮助学生了解自己的优点和不足，还可以让学生掌握正确的学习方法，让他们各方面都得到提高。在传统政治教学中，很多教师都认为政治教学应该是一件非常严肃的事情，在教学过程中教师的表情也是非常严肃的，对于课本中的理论知识也是严肃的，必须一层不变的掌握，也不能发表自己的意见。可是新课程改革后，国家对教育有了新的认识，认为在教学中学生才是主体，那么学生在学习中就应该把自己的观点意见表达出来，而不是完全跟着教材走。
二、多媒体教学，利用当代现代科技技术
在教学中，教师要把当下发生的热点问题放在课堂中去，利用理论知识来解释这些事情的前因后果，让学生感受到政治也是贴近我们生活的。当今是一个高速发展的时代，随着信息时代的到来也为政治教师的教学带来了很多的便利。为了提高教学效率，教师要充分利用好现代科技技术，在教学中采用多种教学手段。随着科技发展迅速，现代教学手段也相应的应用到了高中政治的教学中来，多媒体教学就是其中之一。多媒体教学是利用网络，运用形象生动有趣的文字、图画、声音等来进行教学的手段，所以这种教学方式是学生非常喜爱的。教师在采用多媒体教学时，要注意选取的内容要与教材上的内容衔接起来，还具有一定的代表性。虽然多媒体教学比较吸引人，但是教师也不能拖堂，当下课铃声响起来的时候就要及时把课堂教学结束，不要占用学生的休息时间。通过多种教学手段可以有效地激發学生学习兴趣，同时也可以拓展学生视野，拓宽他们的知识面，让他们觉得政治并不是那么枯燥无味。
三、创新教学方法，优化教学过程
恰当、合适的教学方法会提高学生的学习效果，良好的学习过程课程会让学生感受到学习是多么的有趣。新知识的讲解是为了让学生掌握新知识，不管是在课前对旧知识进行巩固复习还是对新知识的铺垫了解，新授课的核心目标就是为了让学生掌握新知识的内容。如果教师的教学方法不恰当，教学过程无味，就会导致学生的兴趣尽失，也吸引不了他们的注意力，最终教师的教学效果就可想而知了，所以教师的教学方式非常重要。教师要掌握本班学生的具体情况，了解他们的性格特点，还要把握教教材的教学内容，然后把两者结合起来创建合适的教学设计，让学生在一定的教学环境中学习新知识。传统的教学方式中，学生的主要任务是做好教师所讲的教学内容，很多时候学生都没有去思考教师所讲的知识。在这样的教学方式下学生的思维是零散的，对所学知识也没有深刻的理解，那學生的掌握情况就不好。新课程改革后，国家对教育提出了新的要求，在新的课程中教学目标有了新的变化，继而教师的教学方式也应该有新的变化。教师要与时俱进，创新自己教学方式吸引学生。在当下教学方式中教师可以采取合作学习、自主学习、探究学习等方式，把学生主体性发挥出来，把课堂还给学生，让他们在课堂中主动思考问题。
四、及时复习巩固
有效教学少不了复习巩固的环节，这就要求教师每天都要布置相应的家庭作业。学生学习的目的是为了灵活运用知识，如果学生学习以后不及时巩固复习，就会影响他们对知识的运用。而课后习题的目的就是为了让学生对所学知识进行复习。在政治课程中，教师布置作业的形式是多种多样的，可以是口头作业也可以是书面作业，作业内容可以是完全的知识点回顾也可以用测试卷的方式检测学生的学习情况。通过这样的形式，学生就可以对所学的内容加以反思和巩固。对于布置的作业，教师一定要要求学生按时按量的完成，以达到预期的效果。
五、把握教材
教材是教师进行教学的主要材料，所以教师要充分利用好教材。一定要灵活运用教材，让学生利用教材学好政治学科。虽然社会在不断的发展，在教学中提倡创新精神，但我们也不应该摒弃基本的教学教材。在科技发达的今天，教材不是唯一的教学材料，但它还是具有不可替代的作用。在运用教材上，教师要深入挖掘教材内涵，把握其中重点难点，让学生有针对性的学习。政治是一门人文学科也是一门文字学科，需要学生记忆的内容比较多，如果教师不把握好教材内容的话，就容易让学生产生反感情绪。
六、告诉学生学习的任务，利用周围事物让学生提高兴趣
只有学生全程参与到课堂学习中来，那教师的这堂课才算是成功的。高中生的好奇心极强，对未知的事物的兴趣特别浓烈，如果教师在课堂中提前把任务告诉给学生，他们的斗志力就很有可能被激发出来，就会把自己内心的兴趣投入到学习中来好按时完成任务。学生任务也是学生要完成的学习目标，在课堂开始前，教师就可以把这堂课的教学目标给学生，提出任务吸引学生的眼球，然后他们就会迫不及待地想要去解决这个问题。
学习是一种体验活动，在新课程标准下教师就应该改变传统的教学模式，让学生在实践中学到知识。要想教师的教学效果好，教师就要充分利用各种教学资源，把握重点难点，开拓学生视野，开展有效的教学。同时，教师要不断提升自己能力，探索更多有效的教学方法，促进有效教学的形成。
【关键词】高中政治 有效教学 教学措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.129
学习的目的是为了解决实际问题，政治亦是如此。高中政治的目的是为了培养学生的政治素养，以及提高学生的学习成绩，教师在选择教学方式时，就要围绕这两方面来展开。课堂是进行有效教学的场所，在选择课题以后，教师要创设有效的教学课堂促进探究式教学的形成。对于理论知识类型的教师就可以采用总结的形式，对于时事案例的教师就可以采用讨论的方式，和生活有关的政治问题教师也可以采用讨论的形式，还可以在此基础上进行问卷调查。不管是哪种知识的讲解，都需要教师认真琢磨恰当的教学方式。在当前的高中政治教学中，教师需要注意自己的教学方式，才能提高教学效率。在不断的实践过程中，我发现以下方法可以促进有效教学的形成，在此和大家分享一下：
一、采用探究式教学
探究式教学是一种比较开放的教学方式，这样可以培养学生的政治意识和自主学习的能力。在教学中教师要注意把课本中有政治教育的知识点提出来让学生发表自己的观点，再结合当下热点话题，把学生的积极主动性激发出来，调动学生关注国家大事的习惯，培养学生的政治意识。在高中政治教学中，采用探究式教学是非常有用的。可以帮助学生了解自己的优点和不足，还可以让学生掌握正确的学习方法，让他们各方面都得到提高。在传统政治教学中，很多教师都认为政治教学应该是一件非常严肃的事情，在教学过程中教师的表情也是非常严肃的，对于课本中的理论知识也是严肃的，必须一层不变的掌握，也不能发表自己的意见。可是新课程改革后，国家对教育有了新的认识，认为在教学中学生才是主体，那么学生在学习中就应该把自己的观点意见表达出来，而不是完全跟着教材走。
二、多媒体教学，利用当代现代科技技术
在教学中，教师要把当下发生的热点问题放在课堂中去，利用理论知识来解释这些事情的前因后果，让学生感受到政治也是贴近我们生活的。当今是一个高速发展的时代，随着信息时代的到来也为政治教师的教学带来了很多的便利。为了提高教学效率，教师要充分利用好现代科技技术，在教学中采用多种教学手段。随着科技发展迅速，现代教学手段也相应的应用到了高中政治的教学中来，多媒体教学就是其中之一。多媒体教学是利用网络，运用形象生动有趣的文字、图画、声音等来进行教学的手段，所以这种教学方式是学生非常喜爱的。教师在采用多媒体教学时，要注意选取的内容要与教材上的内容衔接起来，还具有一定的代表性。虽然多媒体教学比较吸引人，但是教师也不能拖堂，当下课铃声响起来的时候就要及时把课堂教学结束，不要占用学生的休息时间。通过多种教学手段可以有效地激發学生学习兴趣，同时也可以拓展学生视野，拓宽他们的知识面，让他们觉得政治并不是那么枯燥无味。
三、创新教学方法，优化教学过程
恰当、合适的教学方法会提高学生的学习效果，良好的学习过程课程会让学生感受到学习是多么的有趣。新知识的讲解是为了让学生掌握新知识，不管是在课前对旧知识进行巩固复习还是对新知识的铺垫了解，新授课的核心目标就是为了让学生掌握新知识的内容。如果教师的教学方法不恰当，教学过程无味，就会导致学生的兴趣尽失，也吸引不了他们的注意力，最终教师的教学效果就可想而知了，所以教师的教学方式非常重要。教师要掌握本班学生的具体情况，了解他们的性格特点，还要把握教教材的教学内容，然后把两者结合起来创建合适的教学设计，让学生在一定的教学环境中学习新知识。传统的教学方式中，学生的主要任务是做好教师所讲的教学内容，很多时候学生都没有去思考教师所讲的知识。在这样的教学方式下学生的思维是零散的，对所学知识也没有深刻的理解，那學生的掌握情况就不好。新课程改革后，国家对教育提出了新的要求，在新的课程中教学目标有了新的变化，继而教师的教学方式也应该有新的变化。教师要与时俱进，创新自己教学方式吸引学生。在当下教学方式中教师可以采取合作学习、自主学习、探究学习等方式，把学生主体性发挥出来，把课堂还给学生，让他们在课堂中主动思考问题。
四、及时复习巩固
有效教学少不了复习巩固的环节，这就要求教师每天都要布置相应的家庭作业。学生学习的目的是为了灵活运用知识，如果学生学习以后不及时巩固复习，就会影响他们对知识的运用。而课后习题的目的就是为了让学生对所学知识进行复习。在政治课程中，教师布置作业的形式是多种多样的，可以是口头作业也可以是书面作业，作业内容可以是完全的知识点回顾也可以用测试卷的方式检测学生的学习情况。通过这样的形式，学生就可以对所学的内容加以反思和巩固。对于布置的作业，教师一定要要求学生按时按量的完成，以达到预期的效果。
五、把握教材
教材是教师进行教学的主要材料，所以教师要充分利用好教材。一定要灵活运用教材，让学生利用教材学好政治学科。虽然社会在不断的发展，在教学中提倡创新精神，但我们也不应该摒弃基本的教学教材。在科技发达的今天，教材不是唯一的教学材料，但它还是具有不可替代的作用。在运用教材上，教师要深入挖掘教材内涵，把握其中重点难点，让学生有针对性的学习。政治是一门人文学科也是一门文字学科，需要学生记忆的内容比较多，如果教师不把握好教材内容的话，就容易让学生产生反感情绪。
六、告诉学生学习的任务，利用周围事物让学生提高兴趣
只有学生全程参与到课堂学习中来，那教师的这堂课才算是成功的。高中生的好奇心极强，对未知的事物的兴趣特别浓烈，如果教师在课堂中提前把任务告诉给学生，他们的斗志力就很有可能被激发出来，就会把自己内心的兴趣投入到学习中来好按时完成任务。学生任务也是学生要完成的学习目标，在课堂开始前，教师就可以把这堂课的教学目标给学生，提出任务吸引学生的眼球，然后他们就会迫不及待地想要去解决这个问题。
学习是一种体验活动，在新课程标准下教师就应该改变传统的教学模式，让学生在实践中学到知识。要想教师的教学效果好，教师就要充分利用各种教学资源，把握重点难点，开拓学生视野，开展有效的教学。同时，教师要不断提升自己能力，探索更多有效的教学方法，促进有效教学的形成。