【摘 要】
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职业教育中做到德育渗透性教育．要注意以下几个方面：（一）职业学校的各任课老师和学校的管理工作者应该注重各专业学科课程个性教学及在学生日常生活管理中贯穿德育共性教育，职业教
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职业教育中做到德育渗透性教育．要注意以下几个方面：（一）职业学校的各任课老师和学校的管理工作者应该注重各专业学科课程个性教学及在学生日常生活管理中贯穿德育共性教育，职业教育中各专业课程的学习和德育是相辅相成的。（二）德育是职业教育的核心，职业教育中德育的渗透教育是一个系统工程．在教学工作中进行渗透．在校园文化建设中渗透，
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生产实习是培养学生综合运用所学专业理论和职业技能，分析和解决生产服务和技术管理工作中的各种实际问题，提高学生的综合职业能力的一种实践教学活动。该活动是在校外企事业单位或校办厂、场、店的现场作业环境中进行的。生产实习期间对学生管理得如何关系到教学的成败，关系到办学目标的能否实现。笔者根据多年的实践，认为对实习学生管理要摆正三个关系： 一、摆正学校与实习单位之间的关系 学生进入车间，人既属
摘要：高职师资水平是影响高职教育质量的关键因素，而良好的师资培养模式是提高高职师资水平的重要保证。对国外主要发达国家高职师资培养的方式加以述评与分析，总结这些国家高职师资培养好的做法，可以给我国的高职师资培养提供有益的借鉴。 关键词：高职；师资培养；任职资格制度；继续教育 一个学校办学水平的高低与所培养学生质量的优劣，其决定因素之一是师资水平。目前我国高职院校高水平师资缺乏，已成为制约高职
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