【摘 要】
：
构建医养康养相结合的养老服务体系是我国实施积极应对人口老龄化国家战略的重要内容，推动这一服务体系有效实施的前提是对政策涵义的科学解读和对体系构成要素的系统把握。在梳理我国医养结合的政策演进、实践模式发展的基础上，对整合照料的服务模式、过程及要素等进行剖析，可提炼形成我国医养康养相结合养老服务体系的实践路径。研究认为，应从“需求评估—服务供给—质量提升”的全过程入手，以不同类别老年人的服务需求为中心
【基金项目】
：
国家社会科学基金重大项目“高质量发展视域下中国人口均衡发展的理论建构与多维测度研究”（20＆ZD173）；
论文部分内容阅读
构建医养康养相结合的养老服务体系是我国实施积极应对人口老龄化国家战略的重要内容，推动这一服务体系有效实施的前提是对政策涵义的科学解读和对体系构成要素的系统把握。在梳理我国医养结合的政策演进、实践模式发展的基础上，对整合照料的服务模式、过程及要素等进行剖析，可提炼形成我国医养康养相结合养老服务体系的实践路径。研究认为，应从“需求评估—服务供给—质量提升”的全过程入手，以不同类别老年人的服务需求为中心，突出康养服务的角色作用，丰富服务供给，多维评价服务质量，以此实现医养康养服务的有效结合，促进医养服务提质增效。
其他文献
＜正＞医学院校大学英语教学既要注重培养学生的英语语言表达能力、人际沟通能力和跨文化意识，同时也应该注重培养学生的综合人文素质，其中就包括学生的医学人文素质。本文从四个方面来探讨大学英语教学中开展医学人文教育的实施路径，具体包括挖掘医学人文元素、构建混合式教学模式、开展第二课堂建设和加强师资队伍建设。1 医学院校大学英语教学目标和医学人文教育目标在课程思政背景下，大学英语教学的情感与态度目标就是要教
学校文化核心价值体系是学校文化在精神层面的表达，作为一种整体生活、一种治理基础、一种生命成长，决定着学校发展的内涵深度和价值旨趣。学校文化核心价值体系建构的逻辑框架由逻辑起点、逻辑线索和逻辑行动组成：溯源历史以确定逻辑起点，以应然追求把脉逻辑线索，以实践哲学指导逻辑行动。学校应以文化核心、办学愿景、办学理念、办学目标构建起学校文化核心价值体系的“精神之梁”，以育人理念、育人目标、校训、“三风”形成
小学阶段渗透量感内容，符合数学学科教学特点，与学生学习诉求高度契合，教师需要做好匹配设计，主动渗透量感相关内容，组织学生展开多种量感学习活动，为学生提供更多深度思考和对话交流机会，以全面提升学生感知体验品质，自然生成数学量感认知。教师展开匹配设计，理清解题思路，能够培养学生模型构建思想；创新估算教学，能够培养学生数据处理意识；推出问题情境，能够培养学生空间观念素养；延伸训练设计，能够培养学生生活应
沥青路面抗滑性能与行车安全密切相关,抗滑能力不足将直接造成汽车制动距离增长并最终导致公路交通事故。同时,弯道通常为事故多发路段,且交通事故等级和造成的损失通常偏高。大量研究表明,沥青路面类型、汽车行驶状态均对沥青路面抗滑性能有显著影响,而沥青路面抗滑性能与汽车转弯制动稳定性直接相关。因此,为明确轮胎/路面间的摩擦机理,进而提高汽车转弯制动稳定性,论文从室内试验和整车仿真两方面出发开展了以下工作:首
近年来,交通安全事故的频发对我国国民生命和财产造成了巨大的损失,然而大部分交通事故的发生都与驾驶员相关。驾驶员在驾车行驶期间主要会出现两种险态驾驶行为:分心驾驶与疲劳驾驶。为有效降低交通事故的发生以及营造安全有序的道路交通秩序,就需要驾驶员保持注意力集中与精力充沛的驾驶状态,因此,采用准确可行的检测方法来实现对驾驶员当前驾驶行为的实时检测,并及时给予提醒,特别是对“两客一危”车辆驾驶员的实时检测与
自聚合物问世以来,各种塑料因其低成本、耐用性、安全性和可加工性,被大规模的制造并使用。随着对塑料产品的广泛使用,累计产生塑料废弃物也越来越多,对塑料废物的回收处理成为一个巨大的问题。尽管,一部分塑料废弃物得到回收利用,然而,大部分被回收为低价值的产品。更为严重的是越来越多微塑料和纳米塑料流入到海洋、湖泊、河流甚至人类的食物系统中,对生态环境和人类生命安全构成不可忽视的威胁。为解决不可降解聚合物对陆
目的 探讨补阳还五汤对阿司匹林致消化道溃疡的保护作用及其可能的作用机制。方法 将75只大鼠随机分为空白对照组、胃溃疡模型组、补阳还五汤组、血府逐瘀汤组和双抗组，每组15只。除空白组大鼠灌胃等体积生理盐水，其余各组大鼠均灌胃阿司匹林水溶液300 mg/kg，并于灌胃6 h后各给药组分别灌胃相应药物，模型组灌胃等体积生理盐水，每日1次，连续14 d。检测各组大鼠凝血四项功能；运用酶联免疫吸附法（ELI
绿色建造方式有利于建筑领域的可持续发展。绿色建造包含了工程立项、设计、施工各阶段,并强调建造全过程的协同管理。绿色建造示范工程已在我国开展了试点工作。为了定量判断绿色建造工程实践工作的水平,亟需出台有关的评价标准。本文简述了绿色建造主要内容,提出了主要评价指标,据此构建了评价框架体系,为绿色建造评价标准的编制提供参考。
＜正＞自本世纪初开始，新课程已走过二十余年的历程。学校文化建设已然成为基础教育领域常说常新的公共议题。综观学校文化建设，主要存在着两类现象：一类是盲目跟风型，习惯于“跟着感觉走“”跟着文件走“”跟着典型走”；一类是标新立异型，习惯于“跟着个性走“”跟着个人喜好走“”跟着新奇特别走”。从本质上看，两者都缺少对于学校文化建设底层逻辑，即育人价值取向的思考。这些都属于“失魂”的文化建设。陶行知先生说过：
泽覃乡是江西省瑞金市这块红土地上的著名的红色乡村。在这块土地上孕育的红色文化,苏区时期为实现国家和人民的解放发挥了积极作用,如今仍有着重要的时代价值和现实意义。挖掘与利用红色文化资源,并与自然生态和地域风光有机结合,打造出具有泽覃区域特色的红色文化品牌,具有重要的教育意义。