梅花树下的猫

来源 :作文周刊·中考版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zxwlxy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  小楼下的墙角里倚着一棵梅花树,它在墙角那一坛花中总是显得那么格格不入,百花盛开之日便是它沉睡之时,在冬日一片白茫茫中才有暗香来。①
  那年冬天,梅花树才第一次绽放,我拉着我最好的朋友在花坛边嬉戏玩耍,正当我们玩得尽兴,梅花树下传来喵喵的声音,我顿时心生怜悯,决心一定要找到它,并照顾它。②
  树下不知何时多了一个纸窝,我想它会不会在这纸窝里呢?我们走上前去,打开纸窝,发现纸窝中竟藏着一只母猫,可好像已经死了。我们翻开它,它的肚皮还留着一丝温热,接下来的场景更让我们吃惊,它的怀里,还藏着一只小猫。③
  顿时,心中多了一份暖意,泪水在眼眶中走钢丝,不经意间就跌落在地上。
  猫妈妈一定是为了保护孩子,使其不受冻,可是它自己,却不能看着孩子长大,不能陪着它了。④
  我轻轻地从纸窝中抱出了小猫,想把它带回家,但是我爸妈不让养猫,我只能又找了一个纸窝,里面装了不需要的旧棉被,我想它在这里,应该不会冷吧!我把纸窝放在了原来的纸窝旁,那个纸窝仍然“住”着猫妈妈。每天早中晚,我都从自家窗户投下食物给小猫,小猫似乎心有灵犀般来取食。⑤
  又是一场雪,梅花又一次开了,可放母猫的纸窝却在某一天忽然消失了,而小貓也开始有些闷闷,它一定是想妈妈了吧!⑥
  一天清晨,一阵敲击声把我从睡梦中拉出,窗外似乎是它在呼唤我,玻璃上的猫爪印清晰可见,而我却因为太困没有搭理。等到我一觉醒来,发现小猫不见了,窗台上,别着一枝梅花。⑦
  泪水又一次浸润眼眶,流入心间。此后,我再也没有看见小猫,我知道,它一定是去找妈妈了,那梅花,是对我的感谢。⑧
  失误点击
  本文就故事本身来看,其实还是能打动人心的,但是全文缺少细节描写,很多感动点浮光掠影,一闪而过,并不能在读者心底留下深刻印象。读完作文以后,总感觉缺少些什么,细细斟酌,其实就是缺少必要的详细情节,形象凸显得不够。读完之后,我们不知道作文的主人公是谁,是猫,还是“我”?似乎都不太明显。所以这篇作文给我们的启示是要注意情节的详略安排,能打动读者的情节需要加大用笔墨的力度,唯有这样,才能让作文中主要人物的形象凸显出来,才能使作文更具感染力。
  修改建议
  本文最感动人心的地方是猫妈妈死了,在小猫无助的情况下,我们喂养小猫的情节,以及小猫走之前轻叩窗户呼唤“我”的情节,所以,这两处应该详写,加大细节的描写力度。
其他文献
为了让年轻教师尽快成长,于漪首创师徒带教法。自己身先士卒进教室听课,听45分钟,评90分钟,手把手演示带教。  近60年的教学生涯中,于漪上了近2000节公开课。她说这些课都有毛病,没有一节可以放之四海而皆准,她认为她是教了一辈子遗憾的课,而“屡屡的创伤却是我生命中最美好的东西,因为有不足,于是我更加不断跨越,跨越过去以后,我就进步了。”  一位青年教师从1976年开始,随堂跟踪了于老师的3000
期刊
相信大家都有一件自己最喜爱的宝贝,而我最喜爱的宝贝是一个球球,这是一个平平无奇的小雕塑,我却对它爱不释手!  小时候,我有一个很要好的玩伴。几乎每天我都去找她玩,或去她家做客,父母都知道我们是很要好的朋友。  还记得那一次,我们俩还有几个同学一起去河里捞小虾米、小螃蟹。卷起了裤腿的我们开开心心地下水了,本来很和谐的画面,却被我的一个摔跤打破了。我踩到了一个遍布青苔的石头,摔了个四脚朝天,当时她把手
期刊
上世纪80年代,夜里如果有急诊需要做B超,值班大夫就上贾立群家去敲门。1992年,医院破格给贾立群家装了一部内线分机,许多大夫现在还记得分机号码是“782”。  后来,有了手机,临床医生找贾立群更方便了。最多的一夜,他被呼叫了19次。  超声科为何不安排夜班?贾立群说:“如果安排大夜班,上夜班的医生,白天肯定要休息,这样每天白天就少了两个人,病人就会滞留积压。”于是,贾立群就独自承担夜间急诊随叫随
期刊
那次与汉字的碰撞给了我短暂阴影,却也让我看见了永恒的曙光——以汉字为名的别样色彩在我那原本平凡的血管里跳动着。那是最炽热的图腾,印刻在骨血中,如同一颗熠熠发光的星,扎根在我生命里,在岁月中生辉。  惨白  我听不清主持人的声音。手掌冰凉,指甲缓缓向手心的皮肤施加压力,因尖锐的疼痛而受到刺激的神经更加清醒,然而这清醒却无济于事。  这是汉字听写大赛的赛场。  为什么要让我第一个上台呢?我的神经伴随着
期刊
1970年3月,刘发英出生在长阳县一个教师家庭。她的父亲常说:“如果每个山里的孩子都一心想着离开农村,那农村永远不可能富裕,农民只能世代贫穷。”这句话在刘发英的心里烙下了印。  1991年7月,刘发英从枝城师范毕业,同父亲一样,做出了进山的选择,来到了黄柏山。  她的学生分布在方圆几十里的高山峡谷之中,但每个学生的家她都去过,很多学生家庭还去过多次。黄柏山的荆丛小路、悬崖栈道,无不留下她的脚印。 
期刊
翻越那座山,你就会看到迷人的风景。  ——题记   “怕,”这个小小的汉字,曾经如一座山重重地压着我,让我犹豫徘徊,勇气全无。  我怕考试。不管是笔试、口试还是面试,只要有“试”这个字的词,都令我心生惧意。而我之所以怕,不是因为我能力不够,而是我给自己背上了太多的压力:我怕失败,我怕父母失望,我怕老师失望,我怕被当众嘲笑。怕如铁钉,扎在我心里,生了锈,侵蚀着我。而我越是怕,这一切越是会发生,于是,
期刊
写作文要详略得当,这句话我们早已经耳熟能详。但是同学们有没有想过,为什么要详略得当?详略得当的目的是什么?从下文中可以发现,一篇立意不错的文章,因为没有注意详略安排,而大大降低了它的可讀性。从升格文中我们也发现了,合理安排详略,不仅能细化文章内容,还能凸显主要形象,深化文章主题。希望同学们能从这篇文章的升格中,获得写作的些许启示。
期刊
你看,山是博大的;你看,山是坚韧的;你看,山是朴实的;你看,山是深沉的……那么,山的那边究竟藏了什么“宝藏”呢?你有勇气翻过山,去寻找属于自己的“宝藏”吗?  请根据材料写一篇记叙文,要求不少于600字,结构明确,情感真挚。  古人说,“文章以体制为先,精工次之”,又说“谋篇布势,是一段最大功夫”。同学们应看到结构谋篇之于作文的重要意义。記叙文的结构可从以下几种方式着手。  1.一线贯串式。一般全
期刊
新版《语文课程标准》要求考生了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。文学常识考题常从四个方面设题:1.作家的生活年代、朝代(外国作家的国别);2.重要作家的作品及出处;3.作品中的主要人物及性格特点;4.作品的主要情节及主旨。主要题型有选择题、填空题、简答题等。   考生应以课本与《语文课程标准》推荐的文学名著中的作家作品为重点,以中外文学的发展史为线索,以“重要”为标准,识记文学常识。  1.
期刊
关键句主要是指对理解文章起到关键作用的词句,包括表明文章线索或主旨的词句,标志文章层次转换的关联词语或过渡句,凸显人物形象和表现事物特征的词句等。关键词语一般是文中体现准确性或生动性的词语、修饰限制性的词语、对表现人物特点或表达人物情感起重要作用的词语、涉及修辞手法的词语等。  题型主要有:①理解词语的含义。②分析词语的表达效果。③理解句子的含义。④赏析句子的表达作用。⑤品味文章的语言特点。  你
期刊