【摘 要】
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我校在对语文课堂教学调查分析中发现,常态教学中,“教师苦教、学生苦学”的现状依然普遍存在着。如何使我们的教师拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念,掌握课堂教学有
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我校在对语文课堂教学调查分析中发现,常态教学中,“教师苦教、学生苦学”的现状依然普遍存在着。如何使我们的教师拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念,掌握课堂教学有效性的策略,是摆在我们面前的一个难题。经过多年的教学实践与探索,笔者认为,要提高课堂教学的有效性,应该从以下一些细节上入手:
Our school in the Chinese classroom teaching survey found that in normal teaching, “teachers are bitter education, student hard learning, ” the status quo is still widespread. How to make our teachers have the concept of classroom teaching effectiveness in the context of new curriculum and how to master the effectiveness of classroom teaching is a difficult problem facing us. After years of teaching practice and exploration, the author believes that to improve the effectiveness of classroom teaching, we should start with the following details:
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