【摘 要】
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北京市委副书记金鉴,最近在市评选劳动模范委员会第一次会议上提出,今后评选劳动模范要打破旧观念,树立新观念。劳动模范的带头、骨干、桥梁作用还要讲,但在四化建设新时期,
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北京市委副书记金鉴,最近在市评选劳动模范委员会第一次会议上提出,今后评选劳动模范要打破旧观念,树立新观念。劳动模范的带头、骨干、桥梁作用还要讲,但在四化建设新时期,在改革的新时期,发挥这三大作用的内容和要求应该具有一些新的特征,应树立十个新观念。
Jin Jian, deputy party secretary of Beijing Municipal Committee, recently proposed at the first meeting of the municipal model labor model committee that selecting model workers should break old concepts and establish new concepts in the future. However, in the new era of the four modernizations and in the new period of reform, the content and requirements of these three major roles should have some new features and ten new concepts should be established.
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摘 要: 有效的化学教学要求教师更新教育理念、改进教学模式、提高教学技能、把握内容深广度、注重课堂设计的教学策略,突破陈旧的教学模式。 关键词: 新课程改革 化学教师 有效教学 从2005年起,江苏省新课程改革全面启动。七年来,在教学专家和一线教师的示范引领下使得高中化学课程改革取得了阶段性的成果。然而化学教学永远是充满问题和挑战的专业领域,特别是在减负增效的背景下,新课程必
《高中化学新课程标准》指出:要全面提高学生的综合素养,培养学生的化学思维,激发学生的创新能力,提高学生的动手实践能力。积极倡导自主合作、交流探究的学习方式,努力营造开放而有活力的化学课堂。要使新的课程标准与新的教学理念在课堂教学中得到落实和体现,就要教师努力构建有效课堂。 一、创设问题情境,鼓励自主探究学习 教学中学生探究的问题一般都有现成的结论。虽然学生所学的知识是前人留给的结论,但对于学生
摘 要: 知识的迁移能力也就是学生将学到的知识技能成功地迁移到新的情境、新的课题中所体现出的一种素质和能力。其实质就是触类旁通,举一反三,把学到的某些原理知识应用到学习新的知识或解决问题的活动中去。本文主要谈谈在化学实验教学中如何培养学生的知识迁移能力。 关键词: 中学化学教学 学习迁移能力 化学实验 化学实验是化学得以发展的重要基石,也是帮助学习者形成化学概念,理解和巩固化
【目的】1、研究耐亚胺培南的铜绿假单胞菌在广州地区四家医院内的耐药谱特性,为临床合理选用抗生素提供理论依据;2、检测和分析金属β-内酰胺酶在临床分离铜绿假单胞菌中的流行情况,并通过纸片协同实验对表型检测方法进行探讨,为进一步在扩大临床实验室对金属β-内酰胺酶实施有效监控提供理论基础和实验依据。【方法】1、用VITEK-32型全自动细菌分析系统筛选广东省中医院、广州中医药大学第一附属医院、南方医院、
摘 要: 在初中化学教学中,要注重培养学生的化学思维能力。要求学生把握物质的概念及其变化规律,通过综合、比较、分析,概括得出化学变化原理,应用从一般到特殊,再到一般的方法来认识物质及其变化规律,还能运用有关化学原理来判断、推理出物质具有何种特征,发生何种变化等规律。 关键词: 初中化学教学 创新思维 求同存异思维 化学属于自然科学,是一门相当严谨的学科,它不仅体现在化学问题的
摘 要: 高中生物选修3是实现新课改目标后以《现代生物科技专题》为主的一本教材,主要由基因工程,细胞工程,胚胎工程,生态工程四大块组成。分别以专题的形式介绍了现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点,发展趋势和应用前景。其目的是为了让学生进一步学习生物科学知识奠定基础。但是在高考中内容较多,考分较少也不知道哪里是重点,而且部分内容较深,技术细节较多不好把握深浅。因此作者利用教学之余总结了一
综观古今中外,不管教学模式如何变化,课堂教学都是教师传授知识,学生获取知识,掌握相关技能的重要途径。在新课程模式中,由于课程设置明显变化,广度深度有所变化,且授课时数
1 病例资料rn患者男性,76岁,2011年5月因慢性肾小球肾炎致尿毒症开始血液净化治疗,透析方案为每周3次,每次4小时,患者2017年6月开始出现双下肢胀痛伴间歇性跛行.2018年1月23
人文素质的培养与提升,是人类发展和进步的历史必然,也是教育的最终目的。本文首先分析了影响大学生人文素质的几个因素,其次有针对性地提出提升当今大学生人文素质的途径。
目的:研究支气管哮喘的有效治疗措施与效果.方法:2018年3月-2020年3月本院接诊的支气管哮喘病患36例,用随机数表法均分2组.试验组联用特布他林和孟鲁司特,对照组单用特布他林