一、以“厚德砺学、自强不息”为主题的精神文化建设
　　学校精神的凝练与培育，是学校文化建设的核心。学校精神是一所学校的整体精神面貌，它构成了学校文化的内核，决定着学校的思维方式和工作态度，决定着学校的校风、学风和教风，归根到底决定并制约着学校文化的取向和性质，是学校的“精、气、神”。
　　1. 营造“厚德砺学、自强不息”的精神氛围
　　坚持不懈，用心思、下功夫，结合师生特点，深入实际，经常地、细致地阐述“厚德砺学、自强不息”的内涵。对本校师生提出要求，进行精神的激励，行为的规范，引领全校师生实践。营造一种气氛，使之养成一种习惯，形成一股精神力量。从而把“厚德砺学、自强不息”的办学理念变成教师共同的价值观念，在潜移默化中促进教师不断调整和完善自己的观念和行为。
　　2. 教风、学风体现“厚德砺学、自强不息”的精神
　　在“厚德砺学、自强不息”的学校精神基础上建设我校的教风和学风，提出了应努力形成“博、思、细、诚、活”的教风和“严、勤、敬、实、恒”的学风。引导教师博学、善思，耐心、诚恳，勇于创新、充满活力；引导学生严于律己、勤奋、孝敬、踏实、有恒心。
　　与此同时，提出学生培养目标是努力形成“六个一”。即要养成一种良好的做人风范；能讲一口流利的普通话和英语；能写一手端庄的字；培养一门特长（学科）；掌握一门体育运动技能；练就一项劳动技能。德育工作目标：积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的机制。教学工作目标：培养学生“自我学习、自我思考、自我构建知识体系”的能力。引导师生在努力实现目标的过程中，培养“厚德砺学、自强不息”的精神。
　　3. 师德师风体现“厚德砺学、自强不息”的精神
　　在“厚德砺学、自强不息”办学理念基础上提出“三心八注意”，对教师的师德修养进行规范，使教师树立良好的师德师表形象。将该规范的内容制作成壁画悬挂在每个办公室，同时通过会议和其它形式经常学习，督促教师遵循。
　　三心：一要团结，有宽容、谦让、互助之心；二要守纪，有依时、负责、重效之心；三要发展，有忧患、荣辱、创新之心。
　　八注意：①注意自身的师表形象；②注意确立教书育人的完整思想；③注意用语，不要毫无准备或带着不佳的情绪进课堂；④注意细节，关心学生成长，加强与学生的情感交流；⑤注意灵活运用有利于学生发展的教育教学方式；⑥注意有效利用时间，提高效率；⑦注意与其他老师的密切配合，注意与家长的沟通；⑧注意反思，多些阅读，多写日记随笔，多些探索。
　　二、以“厚德砺学、自强不息”为主题的活动文化建设
　　通过以“厚德砺学、自强不息”为主题的活动文化建设，对师生进行陶冶、引导和塑造，培养凝聚力与荣誉感，强化积极向上的信念。
　　在升旗活动中向师生传播学校的理念精神。一是对升旗仪式进行严格规范。过去升旗仪式仅规定学生和班主任参加，其他人员自愿，教师服装也没有要求。近两年，学校要求全校师生员工必须参加升旗仪式，教职员工统一穿校服。升旗仪式庄严、隆重，以维护国旗的尊严，激发学生爱国的情感。二是通过国旗下的讲话途径，引导学生树立正确的人生价值观，明确学习目标，激发他们勤奋自强、追求卓越的信念和勇气。
　　开展丰富多彩的校园文化活动，在活动中渗透“厚德砺学、自强不息”办学理念，对师生员工进行精神熏陶。如组织教师开展各种体育比赛和其它健身活动，活跃教师校园生活，使教师产生归属感，增强集体意识和爱校精神；开展演讲比赛、书法比赛等活动提高教师的教学基本功和进取心。利用“五四”青年节、国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计并开展丰富多彩的教育活动。
　　责任编辑　龙建刚