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目前国内针对初中英语阅读课的教学方法的改革很多，其中利用思维导图的方法具有较深的理论基础和实践意义，在近年备受关注。其主要特点是：将思维图像化，将注意的焦点清晰地集中在中央图形上，主题作为分支从中央向四周发散，以类似树形结构来组织思维过程，能够充分调动左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展。思维导图在国内中学英语教学的主要应用有词汇教学、阅读理解、短文写作的谋篇、自主学习、预习和复习等方面，运用范围比较广。
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