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摘要：古诗词是汇通古今的一条纽带，它藏在历史的长河中大放异彩，也给后世留下极为美妙的想象。最大多数初中生来说，他们接触历史和中华民族传统文化的开端就是古诗词的学习，从他们幼儿时期开始，家长就在为他们念诵诗词并教他们背诵，古诗词是世界上最美的语言，他独特的韵律和格调使得大多数人在孩子成长的初期都会选择古诗词作为他们的启蒙教学，它的意境和文字组合令人沉醉。
关键词：古诗词;鉴赏教学;有效途径
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-24-346
为了使学生充分认识到古诗词的魅力所在，就需要教师在教学课程中突破固有的教学模式，改变传统思维方式，着重培养学生的兴趣爱好，不能过于追求成绩上的效果，应注重思维的培养。例如在教学过程中，我们可能会过多强调古诗词的背诵和默写。虽然这些对于考试成绩来说是十分重要的，但是学生学习古诗词的目的是则是为了感受中华文化的博大精深，而这些背诵和默写是实现该目的的前提，当前的教育模式显得有些本末倒置，本篇将就初中语文诗歌鉴赏能力的培养策略研究相关方法展开论述。
1初中生鉴赏古诗词的重要性
1.1了解中华民族文化，扩展自己的视野
作为中华民族几千年历史长河中存留下来的一笔灿烂文化，古诗词是我国曾经繁荣昌盛的历史，证明它是我国不断发展和不断进步的一项，通过阅读古诗词我们可以亲身经历古人的生活场景，站在历史的肩膀上去看待种种事件，古诗词是古人呕心沥血的作品，是当时时代背景和作者心境的反应，通过学习古诗词，能够教会学生站在不同角度出发去思考问题，拓宽他们的思维广度，培养他们的性情，在古诗词所营造的浓浓氛围当中，学习了解中华民族的人杰地灵，物广地博等特点，加深他们对祖国的情感。
1.2增加文化知识，提升自己的素养
鉴赏古诗词的学习也是初中语文课程中一项重要的部分。了解传统文化能够丰富学生的知识储备，学习古人传下来的一些优秀传统和良好品质，帮助他们提高自身的内在素养，对学生的综合能力发展也有着十分重要的作用，提高他们的观察能力和阅读水平，以及感官的敏锐程度等，培养学生的語文学习素养，同时以增强学生的理解能力，这对学生在其他学科的学习过程中来说，都有着极大的帮助。在学生毕业以后投入工作的时候，具备这样的语文素养对他们的文笔来说，有着极大的帮助，更能够使他们在同期的竞争者中脱颖而出，进而为自己创造更大市场，这项学习能力所带来的好处将使他们受益终身。
2提高初中生古诗词鉴赏能力的有效途径
2.1语文教师要教会学生去理解鉴赏古诗词，唯有理解才能长久
初中阶段的学习不同于小学阶段，初中生已大体具备一定的独立思维能力，对一些事物有自己的看法和理解，所以教师在讲解的时候应该注重方法，而不是单纯的去强调死记硬背。例如在讲解古诗词的过程中，教师可以挖掘一些古诗词背后的历史背景及人物故事，通过这些能充分调动学生学习的兴趣，在对古诗词进行讲解的过程中，仔细的研究诗词中的每一个字词的含义及用意，结合古诗词作者的创作背景去理解诗人内心的感受，及作者创作该首词的原因分析历史时代特征。在这一过程中也教给了学生一定的学习方法，提高他们的理解能力，端正他们的三观品行。在学生以后学习古诗词的过程中也不会不知道该从何下手，这样的教学方式，能够保证学生长时间的记忆，相对于传统的教学方法来说不至于那么快忘记。
2.2语文教师要注意调动课堂氛围，提高学生积极性
想要充分调动学生学习的积极性，还要营造一个良好的课堂学习氛围，传统教学方式下课堂学习氛围过于沉重，导致教师的教学中心目的不够明确，从而学生的学习效率提不上去，而这样的状态如果在课堂过程中长期持续，就会挫伤学生学习的积极性。因此在教师教学的过程中，首先教师本人要保持一个积极健康的心境，才能更好地去感染学生学习的态度和氛围，突破固有教学模式的限制，不断发展创新，采用一些较为新颖的教学方式吸引学生的注意力。例如教师可以充分运用现代技术的优势，通过多媒体播放音频视频等，来介绍诗词的创作背景，也可以播放一些作者的相关历史片段，这样对他们来说是更容易记住课堂学习内容，对以后的背诵和默写来说也十分有利。
3结束语
虽然我国科学技术水平的不断发展，学生的学习环境也得到了很大的改观，而当前我国教育制度正在改革，这项改革的最终目的是为了更加充分地服务于学生，探索一种适合学生的教育制度。由于在课堂上的主体是学生，而除了教师以外就是教师，所以教师能带给学生的影响十分重大，这就需要教师突破固有的思维，在课堂教学上融入一些较为新颖能够吸引学生的事物，才能让学生将注意力充分的放到学习当中去，而只有学生对学习产生兴趣，并积极主动的去参与到学习当中去，才能真正的提高学生的学习效率。作为一名教师，我们要做的就是不断丰富自身的知识储备，同时提高教学技能水平，充分认识到自身的职责所在。
参考文献
[1]张顺平.议初中语文古诗词欣赏教学[J].新一代（下半月），2017（5）：38.
[2]刘敏.初中语文古诗词的教学策略[J].学周刊，2016（13）：54-55.
关键词：古诗词;鉴赏教学;有效途径
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-24-346
为了使学生充分认识到古诗词的魅力所在，就需要教师在教学课程中突破固有的教学模式，改变传统思维方式，着重培养学生的兴趣爱好，不能过于追求成绩上的效果，应注重思维的培养。例如在教学过程中，我们可能会过多强调古诗词的背诵和默写。虽然这些对于考试成绩来说是十分重要的，但是学生学习古诗词的目的是则是为了感受中华文化的博大精深，而这些背诵和默写是实现该目的的前提，当前的教育模式显得有些本末倒置，本篇将就初中语文诗歌鉴赏能力的培养策略研究相关方法展开论述。
1初中生鉴赏古诗词的重要性
1.1了解中华民族文化，扩展自己的视野
作为中华民族几千年历史长河中存留下来的一笔灿烂文化，古诗词是我国曾经繁荣昌盛的历史，证明它是我国不断发展和不断进步的一项，通过阅读古诗词我们可以亲身经历古人的生活场景，站在历史的肩膀上去看待种种事件，古诗词是古人呕心沥血的作品，是当时时代背景和作者心境的反应，通过学习古诗词，能够教会学生站在不同角度出发去思考问题，拓宽他们的思维广度，培养他们的性情，在古诗词所营造的浓浓氛围当中，学习了解中华民族的人杰地灵，物广地博等特点，加深他们对祖国的情感。
1.2增加文化知识，提升自己的素养
鉴赏古诗词的学习也是初中语文课程中一项重要的部分。了解传统文化能够丰富学生的知识储备，学习古人传下来的一些优秀传统和良好品质，帮助他们提高自身的内在素养，对学生的综合能力发展也有着十分重要的作用，提高他们的观察能力和阅读水平，以及感官的敏锐程度等，培养学生的語文学习素养，同时以增强学生的理解能力，这对学生在其他学科的学习过程中来说，都有着极大的帮助。在学生毕业以后投入工作的时候，具备这样的语文素养对他们的文笔来说，有着极大的帮助，更能够使他们在同期的竞争者中脱颖而出，进而为自己创造更大市场，这项学习能力所带来的好处将使他们受益终身。
2提高初中生古诗词鉴赏能力的有效途径
2.1语文教师要教会学生去理解鉴赏古诗词，唯有理解才能长久
初中阶段的学习不同于小学阶段，初中生已大体具备一定的独立思维能力，对一些事物有自己的看法和理解，所以教师在讲解的时候应该注重方法，而不是单纯的去强调死记硬背。例如在讲解古诗词的过程中，教师可以挖掘一些古诗词背后的历史背景及人物故事，通过这些能充分调动学生学习的兴趣，在对古诗词进行讲解的过程中，仔细的研究诗词中的每一个字词的含义及用意，结合古诗词作者的创作背景去理解诗人内心的感受，及作者创作该首词的原因分析历史时代特征。在这一过程中也教给了学生一定的学习方法，提高他们的理解能力，端正他们的三观品行。在学生以后学习古诗词的过程中也不会不知道该从何下手，这样的教学方式，能够保证学生长时间的记忆，相对于传统的教学方法来说不至于那么快忘记。
2.2语文教师要注意调动课堂氛围，提高学生积极性
想要充分调动学生学习的积极性，还要营造一个良好的课堂学习氛围，传统教学方式下课堂学习氛围过于沉重，导致教师的教学中心目的不够明确，从而学生的学习效率提不上去，而这样的状态如果在课堂过程中长期持续，就会挫伤学生学习的积极性。因此在教师教学的过程中，首先教师本人要保持一个积极健康的心境，才能更好地去感染学生学习的态度和氛围，突破固有教学模式的限制，不断发展创新，采用一些较为新颖的教学方式吸引学生的注意力。例如教师可以充分运用现代技术的优势，通过多媒体播放音频视频等，来介绍诗词的创作背景，也可以播放一些作者的相关历史片段，这样对他们来说是更容易记住课堂学习内容，对以后的背诵和默写来说也十分有利。
3结束语
虽然我国科学技术水平的不断发展，学生的学习环境也得到了很大的改观，而当前我国教育制度正在改革，这项改革的最终目的是为了更加充分地服务于学生，探索一种适合学生的教育制度。由于在课堂上的主体是学生，而除了教师以外就是教师，所以教师能带给学生的影响十分重大，这就需要教师突破固有的思维，在课堂教学上融入一些较为新颖能够吸引学生的事物，才能让学生将注意力充分的放到学习当中去，而只有学生对学习产生兴趣，并积极主动的去参与到学习当中去，才能真正的提高学生的学习效率。作为一名教师，我们要做的就是不断丰富自身的知识储备，同时提高教学技能水平，充分认识到自身的职责所在。
参考文献
[1]张顺平.议初中语文古诗词欣赏教学[J].新一代（下半月），2017（5）：38.
[2]刘敏.初中语文古诗词的教学策略[J].学周刊，2016（13）：54-55.