【摘 要】
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中国汉字文化源远流长，是中华民族的瑰宝，汉字教学不仅能提高学生的识字量，还承担着传承和发扬民族精神和文化的重任。作为汉字体系中重要的组成部分，偏旁部首是汉字形音义系统的重要组成部分，因为合体字在汉字系统中所占的比例较大，作为构成合体字的单位，偏旁可以说是汉字系统中的纲。小学语文偏旁部首教学可提高学生认字识字的能力，本研究以小学“偏旁归类识字法”为例，探究了其教学方法，以供参考。
【机 构】
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甘肃省临夏州康乐县白王小学/甘肃省临夏回族自治州
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中国汉字文化源远流长，是中华民族的瑰宝，汉字教学不仅能提高学生的识字量，还承担着传承和发扬民族精神和文化的重任。作为汉字体系中重要的组成部分，偏旁部首是汉字形音义系统的重要组成部分，因为合体字在汉字系统中所占的比例较大，作为构成合体字的单位，偏旁可以说是汉字系统中的纲。小学语文偏旁部首教学可提高学生认字识字的能力，本研究以小学“偏旁归类识字法”为例，探究了其教学方法，以供参考。
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