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小学语文学科是学生学习其他学科的基础,而情境化课堂识字教学作为小学语文学习的重要方法,对学生学习能力与综合素质的提升发挥着至关重要的作用.为了更好地提升学生识字教学的效率和质量,笔者在本文中以情境化教学模式为切入点,分析了推广该教学方式的制约因素,并提出教学实施的建议同大家进行探讨.
小学语文情境化课堂识字教学方法的探索
【摘 要】
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小学语文学科是学生学习其他学科的基础,而情境化课堂识字教学作为小学语文学习的重要方法,对学生学习能力与综合素质的提升发挥着至关重要的作用.为了更好地提升学生识字教
【机 构】
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山东省临邑县德平镇东贾小学
【出 处】
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发现（教育版）
【发表日期】
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2017年6期
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