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本文对知识经济时代的教育工作者进行研究,运用经济学工具中的效用与边际递减规律对教育工作者的动力机制问题进行探讨,对如何取得动力最佳激发提出建议.本文从教育工作者行为心理特点、动力值函数进行探讨分析,进而推导构建动力激发模式,提出教育工作者动力激发的相关措施.
教育工作者心理特点与动力激发机制探讨
【摘 要】
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本文对知识经济时代的教育工作者进行研究,运用经济学工具中的效用与边际递减规律对教育工作者的动力机制问题进行探讨,对如何取得动力最佳激发提出建议.本文从教育工作者行
【机 构】
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浙江经济职业技术学院
【出 处】
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科技信息（学术版）
【发表日期】
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2004年期
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