论文部分内容阅读
摘 要：目前，中职的教学现状不尽人意，一方面是中职生源素质差，二是教学问题多多。学校要加强改革力度，深化教学探索，努力提高育人质量，增进办学效益，促进中职快速健康发展。
关键词：中职教学 教学现状 对策
一、问题的提出
目前，中职的教学现状不尽人意，问题多多，降低了育人质量，影响了中职信誉，阻碍了中职的快速健康发展，必须认真对待，深入进行改革创新。
二、中职教学现状分析
1、中职生源大多为初中的学习弱势群体，基础差，学习素养低。
（1）基础软弱，知识残缺。很多学生连初中的基本概念、最简单的计算和基本知识都一问三不知，在这样软弱的基础上去垒砖加石，墙基何以堪受？
（2）学习动机模糊，学习习惯散漫。很多学生根本不把学习当回事，不知道学习为了什么，初中时就养成了我行我素、迟到旷课、上课说笑、睡觉等散漫习惯，到了职业学校日趋严重。
（3）学习无兴趣。对一些专业课的学习还有点兴趣，对文化课简直不屑一顾。对他们来说，学习文化课是最无聊、最难受的事，有的甚至一提数学就头痛，一上英语就恶心，不想学语文，不愿学政治，只求混天熬日弄个文凭。
2、作为中职教育，在教学方面问题也不少。
（1）教材实用性差。大多教材多年一个样，老格式，老模样，一味强调系统性、周全性，较多内容不切近生活实际，实用性差，学生一看就不喜欢，没兴趣。
（2）教法守旧落后。老师大多还是走普教那一套，粉笔、黑板、书本，讲、听、练。更糟糕的是，很多老师漠视学生的知识现状和个性特点，不从学生实际和专业需要出发，而是一味地按计划赶进度，为完成大纲要求去教，造成对牛弹琴的局面，老师出力无功，学生累得不轻。
（3）学校不重视改革，老师不积极研究。学校没有下大力去搞改革，而是以招生挣钱为目的。老师也大多在应付工作，胡弄学生，忙个人的事情，造成了社会对职教的漠视、普教老师羡慕职教老师轻松的怪现象。
其实，让这些不爱学习的学生在职教的两三年里学有所获，是很值得研究更是很难的一项工作，可惜，很少有人心怀责任去劳心费力、研究创造，基本上都在得过且过。如果漠视这种现状的长期存在，那么学生两三年后基本两手空空，老师的素质也是在麻木中降低，对学生成才、老师成长、学校发展都是不利的。
三、对策的思考
中职学校要抓住根本，放眼未来，立足对家庭负责、为孩子着想、对社会服务的办学目标，加强改革力度，深化教学探索，努力提高育人质量，增进办学效益，促进中职快速健康发展，切不可等闲视之、麻木不仁，更不能两眼只盯着钱。
1、学校要着放眼长远，立志改革。
一是学校要从职业教育的发展大局和学校自身发展出发，切实对教育教学工作改革创新，从而使学校健康长久发展下去；二是要出于对学生高度负责的态度，从育人思想、物质准备、师资培训、教学改革、学习环境上等诸方面多做些切实的工作，为这些职专生打造成长的良好环境、成才的过硬平台。
2、加强师资队伍建设，大力培养“双师型”教师。
职业学校的发展和普通教育不一样，它非常需要既精通教学理论又能掌握专业技能的“双师型”教师。师资队伍的建设是职业学校发展的重要环节，应该主要通过以下几条渠道实现队伍建设的目标：一是校内培训，以教研组为单位，组织教师开展研讨和内部培训，明确教学改革的目的、方式以及对老师的要求等；二是组织教师到企业实习和实训，提高教师的动手能力，了解企业的需求，对教学计划的制定、工学结合教材的编写以及教学方法的改革都更贴近生产第一线；三是聘请企业的能工巧匠到学校担任兼职教师和教学指导，带动教师总体素质的提高；四是重视教师教科研的探讨和交流。
3、加强校内教育教学模式及方法的改革。
要从学生实际出发，立足专业需要，探索出生动活泼有利于学生成长发展的育人新路子；整合教材，加强知识的实用性、简易性和新颖性。各科教师要充分发挥主观能动性，根据学生实际和就业需要，自觉整合教材，选学与专业密切的内容，数量少一点，内容集中一点，教授难度低一点，讲解知识简易一点，让学生真正收获一点。要从最新的报刊杂志中添加点切近学生内心、工作实际、真实生活的新内容，使学生学习与时俱进。要结合各课程特点和学生对该课程的兴趣程度，采取一种切实可行、真正有点效果的教学模式。比如英语课，以学习掌握实用性的单词和句子为中心，让学生掌握固定的几百个单词和几十句话就行了，不要按部就班按教材和计划来讲。
4、充分采用多媒体提高教学效果。
在教学中，尽可能采用多媒体教学，充分发挥多媒体声像并茂的优势，这样，既可以使教学内容简练直观，又能提高学生的学习热情。例如将汽车发动机的拆装过程制成录像，在教学过程中引领学生根据录像演示的方法和步骤进行发动机拆装训练，将取得事半功倍的效果；在讲解汽车零件工作原理时，通过可视化模拟软件动态的演示，使复杂、枯燥的理论知识由简单到复杂、由理想模式到实用模式逐步分析，学生不但能理解原理，而且能了解和掌握学习汽车工作原理的基本步骤和方法。
5、加强实训实践教学，强化学生动手能力的培养。
职业学校要加大实训教学力度，在实训教学中坚持以下几点：
（1）专业理论课和实训课同时在实训室进行，全部专业课程用多媒体进行教学。
（2）课堂教学与课后学生动手实训相结合,积极创造条件,确保学生创新能力的培养。学校正常上班时间，实训室全方位开放。
（3）学校教育与社会实践相结合,加强培养学生解决实际问题的能力。要组织学生在毕业前进行生产实习。学生在寒暑假时，可以自己或请老师一起与厂家联系，到维修厂实习。这样学生能够学到许多在学校学不到的知识，培养学生实际解决问题的能力。
关键词：中职教学 教学现状 对策
一、问题的提出
目前，中职的教学现状不尽人意，问题多多，降低了育人质量，影响了中职信誉，阻碍了中职的快速健康发展，必须认真对待，深入进行改革创新。
二、中职教学现状分析
1、中职生源大多为初中的学习弱势群体，基础差，学习素养低。
（1）基础软弱，知识残缺。很多学生连初中的基本概念、最简单的计算和基本知识都一问三不知，在这样软弱的基础上去垒砖加石，墙基何以堪受？
（2）学习动机模糊，学习习惯散漫。很多学生根本不把学习当回事，不知道学习为了什么，初中时就养成了我行我素、迟到旷课、上课说笑、睡觉等散漫习惯，到了职业学校日趋严重。
（3）学习无兴趣。对一些专业课的学习还有点兴趣，对文化课简直不屑一顾。对他们来说，学习文化课是最无聊、最难受的事，有的甚至一提数学就头痛，一上英语就恶心，不想学语文，不愿学政治，只求混天熬日弄个文凭。
2、作为中职教育，在教学方面问题也不少。
（1）教材实用性差。大多教材多年一个样，老格式，老模样，一味强调系统性、周全性，较多内容不切近生活实际，实用性差，学生一看就不喜欢，没兴趣。
（2）教法守旧落后。老师大多还是走普教那一套，粉笔、黑板、书本，讲、听、练。更糟糕的是，很多老师漠视学生的知识现状和个性特点，不从学生实际和专业需要出发，而是一味地按计划赶进度，为完成大纲要求去教，造成对牛弹琴的局面，老师出力无功，学生累得不轻。
（3）学校不重视改革，老师不积极研究。学校没有下大力去搞改革，而是以招生挣钱为目的。老师也大多在应付工作，胡弄学生，忙个人的事情，造成了社会对职教的漠视、普教老师羡慕职教老师轻松的怪现象。
其实，让这些不爱学习的学生在职教的两三年里学有所获，是很值得研究更是很难的一项工作，可惜，很少有人心怀责任去劳心费力、研究创造，基本上都在得过且过。如果漠视这种现状的长期存在，那么学生两三年后基本两手空空，老师的素质也是在麻木中降低，对学生成才、老师成长、学校发展都是不利的。
三、对策的思考
中职学校要抓住根本，放眼未来，立足对家庭负责、为孩子着想、对社会服务的办学目标，加强改革力度，深化教学探索，努力提高育人质量，增进办学效益，促进中职快速健康发展，切不可等闲视之、麻木不仁，更不能两眼只盯着钱。
1、学校要着放眼长远，立志改革。
一是学校要从职业教育的发展大局和学校自身发展出发，切实对教育教学工作改革创新，从而使学校健康长久发展下去；二是要出于对学生高度负责的态度，从育人思想、物质准备、师资培训、教学改革、学习环境上等诸方面多做些切实的工作，为这些职专生打造成长的良好环境、成才的过硬平台。
2、加强师资队伍建设，大力培养“双师型”教师。
职业学校的发展和普通教育不一样，它非常需要既精通教学理论又能掌握专业技能的“双师型”教师。师资队伍的建设是职业学校发展的重要环节，应该主要通过以下几条渠道实现队伍建设的目标：一是校内培训，以教研组为单位，组织教师开展研讨和内部培训，明确教学改革的目的、方式以及对老师的要求等；二是组织教师到企业实习和实训，提高教师的动手能力，了解企业的需求，对教学计划的制定、工学结合教材的编写以及教学方法的改革都更贴近生产第一线；三是聘请企业的能工巧匠到学校担任兼职教师和教学指导，带动教师总体素质的提高；四是重视教师教科研的探讨和交流。
3、加强校内教育教学模式及方法的改革。
要从学生实际出发，立足专业需要，探索出生动活泼有利于学生成长发展的育人新路子；整合教材，加强知识的实用性、简易性和新颖性。各科教师要充分发挥主观能动性，根据学生实际和就业需要，自觉整合教材，选学与专业密切的内容，数量少一点，内容集中一点，教授难度低一点，讲解知识简易一点，让学生真正收获一点。要从最新的报刊杂志中添加点切近学生内心、工作实际、真实生活的新内容，使学生学习与时俱进。要结合各课程特点和学生对该课程的兴趣程度，采取一种切实可行、真正有点效果的教学模式。比如英语课，以学习掌握实用性的单词和句子为中心，让学生掌握固定的几百个单词和几十句话就行了，不要按部就班按教材和计划来讲。
4、充分采用多媒体提高教学效果。
在教学中，尽可能采用多媒体教学，充分发挥多媒体声像并茂的优势，这样，既可以使教学内容简练直观，又能提高学生的学习热情。例如将汽车发动机的拆装过程制成录像，在教学过程中引领学生根据录像演示的方法和步骤进行发动机拆装训练，将取得事半功倍的效果；在讲解汽车零件工作原理时，通过可视化模拟软件动态的演示，使复杂、枯燥的理论知识由简单到复杂、由理想模式到实用模式逐步分析，学生不但能理解原理，而且能了解和掌握学习汽车工作原理的基本步骤和方法。
5、加强实训实践教学，强化学生动手能力的培养。
职业学校要加大实训教学力度，在实训教学中坚持以下几点：
（1）专业理论课和实训课同时在实训室进行，全部专业课程用多媒体进行教学。
（2）课堂教学与课后学生动手实训相结合,积极创造条件,确保学生创新能力的培养。学校正常上班时间，实训室全方位开放。
（3）学校教育与社会实践相结合,加强培养学生解决实际问题的能力。要组织学生在毕业前进行生产实习。学生在寒暑假时，可以自己或请老师一起与厂家联系，到维修厂实习。这样学生能够学到许多在学校学不到的知识，培养学生实际解决问题的能力。