【摘 要】
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时代车轮不断滚动前进，国家的发展与建设对人才教育提出了要求，培育高精尖人才成为了我国教育的努力方向和目标要求，推动了我国教育不断深化改革的步伐。而“双减”政策的实施，再次确定了新课改立德树人的教育思想，德育成为了评定素质教育发展的标准之一。德育渗透小学各个学科的问题，成为了教育工作者共同研究的课题。小学综合实践活动做为培养学生探索精神、实践能力的重要学科，也必然融入德育教学，以促进学生的综合能力，提高小学生的素质涵养，为“两个一百年”奋斗目标添砖加瓦。
【机 构】
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福建省龙岩市新罗区西陂小洋小学 福建 龙岩 364000
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时代车轮不断滚动前进，国家的发展与建设对人才教育提出了要求，培育高精尖人才成为了我国教育的努力方向和目标要求，推动了我国教育不断深化改革的步伐。而“双减”政策的实施，再次确定了新课改立德树人的教育思想，德育成为了评定素质教育发展的标准之一。德育渗透小学各个学科的问题，成为了教育工作者共同研究的课题。小学综合实践活动做为培养学生探索精神、实践能力的重要学科，也必然融入德育教学，以促进学生的综合能力，提高小学生的素质涵养，为“两个一百年”奋斗目标添砖加瓦。
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在小学高段习作教学中，小学生常常出现描写不具体的现象，其原因表面上看是由于描写不全面，但实质上并非是因为描写不全面所造成，而是由于逻辑顺序、特征把握等方面存在的问题，造成流水账式习作、东拉西扯式习作、模式化习作等现象，使得描写不具体。培养学生有序观察、全面观察的习惯，抓住事物的主要特征，从多角度进行具体描写；训练学生分解事件过程，抓住重要环节，从多角度进行描写，把事件写具体；引导学生从多维度进行观察与描写，提升学生把习作内容写具体的能力，使学生描写内容更具体形象，感情真实。
随着我国新课程标准的颁布与施行，很多高中数学教师都在进行对学生核心素养的针对性教学，不断地对课堂教学模式进行创新，在高中数学教学当中进一步加强核心素养的渗透。数学在高中教育和教学中起着重要作用，如何构建高效的高中数学课堂已成为当前教育教学的首要问题。随着课程的深入和推进，为了改变以往的灌输式教学方法，解决高中学生存在的教学质量差、兴趣低的问题，数学教师应该转变教学观念，逐步提高学生的核心素养，从而建设一个优质高效的教学课堂。
2011年版新改编的课程标准中，新增三个核心概念，“几何直观”是其中最关键的核心概念，学生几何直观能力的提升，能够更好将抽象的数学知识直观化，便于学生深入理解，直观开展数学活动，提升学生数学创新能力。基于此本文在初中数学课堂中，以《平面直角坐标系》为例，分析如何通过生活化教学策略与信息技术教学策略提升学生的几何直观能力，旨在通过此让学生形成科学的世界观和方法论。
随着新课程改革与素质教育的深入推进，提升小学语文阅读课堂的教学质量，已经逐渐成为了小学语文教师的教学任务。教师应深入思考构建小学语文阅读课堂的方式方法，带领小学生积极的探索阅读中存在的奥秘，捕捉教材中有效的教育内容，采取具有一定针对性的教学方式，为高效的小学语文阅读课堂做好准备与铺垫。教师一定要发挥小学生此时的阅读兴趣，促使小学生养成独立思考、阅读以及探究的良好学习习惯。
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随着当今时代的飞速发展，关于小学语文新的课程改革和课程政策在教育体系中的重要性，教育部门不断推出不一样的教学政策，小学正逐步摒弃传统教育理念的普通教学法，积极应对新的教学法，学校安排的新的课程。顺应当前趋势，为提高我国小学语文阅读教育效率，应该不断提高教育水平，我们正在转变教育吸引力，着力提高我国小学阅读教学的可靠性。本文强调了提高小学语文阅读教学有效性的教学重要性，突出了小学语文阅读教学中存在的问题，并提出了一些实用的教学策略。
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