【摘 要】
：
<正>教育部提出,我国目前基础教育中"过分强调知识传承"、"以接受式教学为主",需要"将科学探究作为课程改革的突破口"、从"转变学生的学习方式"开始、让学生主动体验探究过程
论文部分内容阅读
<正>教育部提出,我国目前基础教育中"过分强调知识传承"、"以接受式教学为主",需要"将科学探究作为课程改革的突破口"、从"转变学生的学习方式"开始、让学生主动体验探究过程,使学生对学习不再感到枯燥、乏味而变得充满快乐,并让学生从探究实践过程中逐步形成终身学习的能力。随着课改的逐步深入,许多学校为体现这一理念,进行了大胆的尝试,这是令人欣喜的。然而,由于对探究性学习理解不透或
其他文献
目的探索行Snodgrass术治疗冠状沟型尿道下裂手术前后尿流率联合残余尿检查的临床意义。方法分析2012年1月至2016年12月间98例行Snodgrass术的冠状沟型尿道下裂患儿手术前后
本文试图综合系统科学各论,特别是自组织理论与非线性科学的研究成果,将其整合为探索系统整体生成演化全过程的系统理论,以信息概念为核心,从六个关键环节简略阐明系统生成演
当前各种类型的教师培训对于促进中小学教师专业发展起到了一定的作用,但由于培训模式多以"静听—接受"为主,形成了培训目的片面、教师主体性旁落及生命体验缺失的局面。本文
目的观察长链非编码RNA XLOC009038对食管鳞状细胞癌EC109、EC9706细胞的增殖、凋亡、迁移及侵袭等生物学特性的影响并探讨其作用机制。方法构建XLOC009038干扰质粒转染食管
目的研究囊胚发育潜能和新生儿出生情况与其卵裂期D2和D3评级的关系。方法回顾性分析2013年6月至2017年10月340个复苏周期单囊胚移植患者的临床资料,分析不同卵裂期D2和D3评
针对多径信号引起跟踪环多径误差的问题,基于经典接收机跟踪环结构,从鉴别函数分析着手,对BOC(2n,n)信号的码多径误差解析式进行推导,给出了多径误差与多径参数的变化关系,并
<正>一、范围本标准规定了新野县绿色食品(A级)大白菜秋季生产的产地环境条件、栽培季节、生产技术措施、采收及建立生产技术档案。本标准适用于新野县绿色食品(A级)大白菜秋
目的研究黄芪三萜皂苷(AST)对血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)诱导的心肌细胞肥大和心肌成纤维细胞活化的保护作用。方法利用AngⅡ、原代心肌细胞和心肌成纤维细胞建立心肌重构细胞模型
<正>教学内容分析1.教科书呈现存在的问题从教科书编写安排上看,现行岳麓版教科书将中国近代民族工业的发展历程分为两部分,分别放入第11课"近代工业的艰难起步"和第12课"民