普通高中历史课程标准相关论文
新中国成立以来,中国共产党领导中国人民,不断地探索社会主义建设的道路,总结经验教训,国家政治、经济、社会、教育文化等领域发生......
历史是文化的传承。四史包括中国共产党党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史。以党史为重点,在学习过程中进一步理解中国......
2003年《普通高中历史课程标准(实验)》颁布,我国各个省(区、市)陆续进入课程改革。《普通高中历史课程标准(实验稿)》中指出“严......
《普通高中历史课程标准(2017年版)》的颁行,引发了历史教育工作者对"新时代究竟需要怎样的历史教育"的思考与探索。新课标在课程......
期刊
<正>人教版高中历史教科书必修内容中有三个模块引入了四幅漫画,用以辅助历史课堂教学。近年来,高考试题中采用漫画形式考查学生运......
期刊
<正>随着历史学科核心素养的发布,历史学科核心素养之唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面成为历史学科教......
<正>培养学生的历史学科核心素养是《普通高中历史课程标准(2017年版)》的重要指导思想之一。历史学科核心素养是指具有历史学科特......
<正>作为历史学科核心素养的重要研究成果之一,《普通高中历史课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年版课标")于2018年颁行。它是......
期刊
<正>历史是一门需要大量阅读的学科。阅读是学生了解历史、感知历史、探究历史的基本途径。历史阅读是高中文科生历史学习中对各种......
<正>历史特级教师李惠军老师在唐秦名师工作室主办的"学生,教学的原点"主题论坛上针对历史教学素材的形成的发言给我留下了深刻的......
<正>历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的,具有历史学科特征的,解决真实情境问题的必备品格与关键能力,是历史知识......
<正>新颁布的2017年版普通高中历史课程标准凝练了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个学科核心素养,同时指出,......
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期刊
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<正>近几年,在国家顶层设计上,对教研工作的作用有了充分认识,教研工作得到空前重视。《人民教育》2017年第6期发表社评文章《教研......
<正>"深度教学"理论认为:"学科知识教学不是对知识的简单占有和机械的训练,而是基于知识的内在结构并对知识进行完整深刻的处理,即......
<正>教学内容分析1.教科书呈现存在的问题从教科书编写安排上看,现行岳麓版教科书将中国近代民族工业的发展历程分为两部分,分别放......
当前通行的四种版本（人教版、人民版、岳麓版、大象版）的高中历史教科书，虽然在编排体例、知识整理和课程没置上各有倚重，但在内容编撰......
<正>问:请您谈谈本次普通高中历史课程标准修订是如何坚持问题导向、吸收先进经验的?答:2004年启动的普通高中课程改革已经走过十......
<正>随着素质教育的全面推进和高中课程改革的不断深入,提问在课堂教学中的重要性日益突出。一方面,教师对学生的有效提问能够集中......
<正>历史课堂教学中的"魂",要能统帅一节课的教学内容和主题思想。教学主题的确定是教师对教学内容取舍、整合、再认识的过程。一......
<正>2018年1月16日,教育部宣布普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版),从2018年秋季开始执行,这意味着自2003年开始实施......
<正>2018年7月中旬,笔者有幸受邀参加了由陕西师范大学基础教育研究院、中学历史教学参考编辑部在宜昌主办的"探索新时代历史教育......
<正>2016年高考广东恢复使用全国卷,我们因为"不识山"而"云深不知处",经过一年的研究与思考,逐渐明确了全国卷的命题特点与规律,对......
在中学历史课程中,人们对教科书的关注往往超过历史教育本身,由教科书引起的争议也屡见不鲜。2004年“一标多本”的高中历史教科书......
学位
我国是一个社会主义法治国家，“依法治国”的基本方略必然要求培养作为社会主义建设接班人的中学生的法制意识，这既是法制社会建设的......
随着各门类科学和各层次分支不断交义、加速融合,需要我们具备兼容并包的胸怀应对现实和传统之间、科技发展和社会变迁之间的挑战......
学位
<正>图像可以激发学生兴趣,承载丰富的历史信息,也可以作为教学的直接分析对象,因此,图像被视为一种重要的教学资源。然而,在图像......
<正>自《普通高中历史课程标准(2017年版)》颁布以来,历史学科核心素养如何在课堂教学中落地成为研究热点,也成为历史教师关注的焦......
<正> 一、问题的提出探究式教学兴起于20世纪60年代,是一种模拟性的科学研究活动,其目的不是要把少数学生培养成为科学精英,而是要......
<正>人类自有史以来,在政治领域内曾经历了两次重要的变革,一次是从原始社会的民主制度向奴隶主阶级的专制制度的演变,另一次就是......
2019年5月23日,上海市第四期"双名工程"历史"攻关基地"举办"庆新中国成立七十周年,研中华人民共和国史教学"联合教研活动。活动基......
<正>家国情怀是人文学科的共同价值取向。对历史学科来说,家国情怀更是学习和探究历史应具有的人文追求与社会责任。高中历史教学......
<正>近年来,各级各类教师专业培训项目层出不穷,尤其在暑假、寒假,各种"充电"频频见诸教师的"朋友圈",这一方面体现了各级教育部门......
<正>2017年9月颁发的《关于深化教育体制机制改革的意见》中提出"要注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力",体现了"终身......
<正>课堂生成要求教师依据课程标准、教材和学生实际编写教案,组织教学活动,以教学活动中师生、生生与教学资源的多重组合,教学环......
期刊
史料实证和历史解释是《普通高中历史课程标准》明确提出的五大核心素养中的两个素养。严格意义上来讲任何的历史叙述都是一种历史......
期刊
<正>共同体的概念早已有之,但从来没有一个像"人类命运共同体"如此令人心驰神往,这是迄今以来,最关注人类整体发展、最具包容性、......
<正>2018年高考北京卷历史试题充分体现了国家教育改革的精神,凸显了"立德树人"的根本要求。无论选择题还是非选择题都注重从北京......
