【摘 要】
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摘 要:整本书阅读教学是教师从旁指导,引导学生完成整本书阅读的教学,并且在教学过程中提高学生的阅读能力,锻炼学生的思维能力,让学生形成正确人生观、价值观与世界觀的一种活动。整本书阅读有助于提升学生的语言能力,锻炼学生的思维,丰富学生的阅读体验。教师要引导学生选择书籍,指导阅读过程,开展阅读评价,以充分发挥整本书阅读的价值。 关键词:整本书阅读;读薄;读厚;背景;评论;读写结合 中图分类号:G6
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摘 要:整本书阅读教学是教师从旁指导,引导学生完成整本书阅读的教学,并且在教学过程中提高学生的阅读能力,锻炼学生的思维能力,让学生形成正确人生观、价值观与世界觀的一种活动。整本书阅读有助于提升学生的语言能力,锻炼学生的思维,丰富学生的阅读体验。教师要引导学生选择书籍,指导阅读过程,开展阅读评价,以充分发挥整本书阅读的价值。
关键词:整本书阅读;读薄;读厚;背景;评论;读写结合
中图分类号:G633.3
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摘 要:在初中化学教学中,我们可以利用学生对具体科学的认识来培养他们的哲学意识,培养他们基本的辩证唯物主义观点,使他们懂得一分为二的观点、联系的观点、量变引起质变、主观能动性与客观规律性相结合的观点。本文阐述了如何通过讲解二氧化碳的产生、用途、危害和控制等方面的知识来培养学生哲学意识的具体方法。 关键词:化学教学;培养;哲学意识 中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:1
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