【摘 要】
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当前人们对传授知识重要性的怀疑,是有其历史和现实原因的。新课程改革要求改变过于注重知识传授的倾向,并不是要否定知识传授的重要性,相反,而是要求我们在传授知识的过程中
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当前人们对传授知识重要性的怀疑,是有其历史和现实原因的。新课程改革要求改变过于注重知识传授的倾向,并不是要否定知识传授的重要性,相反,而是要求我们在传授知识的过程中,进一步提高知识传授的水平和质量,充分发掘知识固有的多元价值,以最大限度地发挥知识对学生发展的价值。
The current people’s doubts about the importance of imparting knowledge have their historical and realistic reasons. Instead of negating the importance of imparting knowledge, the new curriculum reform requires changing the tendency to place too much emphasis on imparting knowledge. Instead, it requires us to further improve the level and quality of imparting knowledge in the process of imparting knowledge and to fully tap the inherent pluralism of knowledge Value, in order to maximize the value of knowledge on the development of students.
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