在监督下长大的孩子，难有自觉性

　　有位重点大学的教授，她和她老公是大学同学，两个人都是农村出身，但能力非凡。她老公是一家大型企业的总经理。他们的儿子叫晓航，已上大学。本来，这是一个令人羡慕的家庭，但这家人却处在痛苦的状态中。
　　原因是，晓航上的是一所不起眼的大学，而且学业不好，很多科目不及格，还经常旷课，整天打网游，几乎不和同学交往。父母没收了他的电脑，他就到网吧打通宵游戏。大二这学期结束后，学校给晓航下了最后通牒，再不思进取，就开除。
　　教授说，从晓航出生开始，她和丈夫就很注重对孩子“良好的生活习惯”“吃苦耐劳的精神”的培养。所以，晓航刚开始懂事，他们就给他制定了严格的作息时间、行为规范。包括几点上床、几点睡觉、几点玩耍……每天的时间都被严格管控。晓航不听话，他们就会严厉批评，甚至打骂。
　　在严厉的家教下，晓航在小学时期成绩还不错。父母又给他报了很多兴趣班，譬如跆拳道、围棋、游泳等。但这些兴趣爱好，他其实并不喜欢。而且，他的自觉性很差，几乎所有事情都要在父母的催促和监督下完成。
　　初中时，晓航顺利进入到一所不错的中学。父母原以为，他大了之后，会在学习及生活方面，变得自己有规划，更主动、积极，但并非如此。而且，晓航的成绩开始下降，成绩从上等变成中等。
　　晓航唯一感兴趣的是电脑游戏，而且十分沉迷。为了改变他的不良状态，父亲开始在百忙中抽时间带他去打篮球。这个兴趣转移很成功，晓航很快愛上篮球，并因此认识了几个同龄朋友，几个人经常约着打球。他失去了对电脑游戏的兴趣。
　　但问题是，晓航又太沉迷于打篮球。一打起来，又像玩游戏一样，对其他一切都不管不顾。只要有空，他几乎天天都要去打。如此，父母又焦虑了，觉得他花在球场上的时间太多了。虽然他的成绩因为不玩游戏后进步了不少，但仍然没有达到这对父母理想中的要求。
　　于是，他们又开始强制干涉及限制晓航打球的时间：每周只能打一次，而且一次只许打一个半小时。如果孩子没有按时回家，妈妈就会去球场强行叫人，弄得晓航很没面子，也让他的朋友觉得很不好意思。几次之后，就没人再找晓航打球了。

父母的强势，会剥夺孩子的意志

　　教授说，她很后悔当时这个做法。因为那段时间，晓航的状态很好，跟同学的交往很愉快，人也很自信。但教授当时并未注意这些问题，当没人来找晓航打球时，她还暗喜。因为晓航马上要上高中了，她觉得没什么比学业更重要。篮球嘛，上了大学再打；朋友嘛，上了大学再交，都不晚。
　　结果，上了高中，晓航的成绩下滑得更厉害。因为不打篮球后，晓航又重新沉迷于电脑游戏。无论父母如何强制干涉和阻止，他都再没放下过电脑游戏。就这样，高考时，他只考上了二本线。

一些学历较高或事业很成功的家长，作为社会人，十分优秀；而作为家长，却非常强权。这种强权，会剥夺孩子的意志。

　　填报大学专业时，晓航想学计算机，父母却觉得他是想玩游戏，将来不好好找工作。于是，他们强行让晓航报了他们大学时所学的专业，目的是以后晓航大学毕业后，父母好为他安排工作。晓航非常生气，但父母也一点没让步，说：“就你这样子，将来能自己找到工作吗？还不得我帮你的忙！”
　　晓航最终屈服，只提出一个条件，不在本地上大学，一定要到外地。父母原本不同意，后来勉强同意了。可没想到，去了外地，晓航像脱缰的野马，于是有了文章开头的一幕：因为“堕落”，面临着被学校开除的处境。
　　教授很伤心，不知道该怎么办，这才找到了我。她也知道是自己的教育出了问题。我说，天下没有完美的家长，几乎所有家长都会犯错，你也不必太自责。其实，教授所犯的最严重的错是：太强势，不给孩子自由，也不给孩子自信。
　　晓航降落在一个物质优渥的家庭，却一直戴着精神枷锁在成长。一些学历较高或事业很成功的家长，作为社会人，十分优秀；而作为家长，却非常强权。这种强权，会剥夺孩子的意志。从小到大，晓航事事都需要听命于家长的指令，没有玩耍的自由，没有时间安排上的自由，没有发展爱好的自由，没有选择专业的自由。父母几乎安排了他的一切，也不允许他犯错误，甚至不在乎他的面子……
　　教授说，自己小时候，父母根本没管过她。她一直以为自己是个认真负责的好家长，没想到自己并不比父母高明。能想象教授内心的悔恨，但我告诉她，并非不能挽救。

心灵自由才能让孩子找到方向

　　晓航的问题在于小时候被管制太多，所以现在他需要父母把自由还给他，让他慢慢学会为自己做主。教授后来跟晓航真诚地沟通了一次，也表达了自己的痛悔之意。母子俩的关系有所缓和。
　　教授给晓航的建议是先休学一年，到全国各地去旅游，同时读些想读的书。但晓航休学后并没像教授期望的那样去旅游，而是整整半年多都把自己关在卧室里，昼夜颠倒地上网玩游戏，不洗头发不洗澡，也不出去和任何人交往，甚至不和父母说话。
　　刚开始，教授和她老公都难以忍受，时不时打电话向我求助。我告诉她不要急，孩子的心理从无序走向有序，必然要经历一个混乱期。
　　就这样，教授不但放弃了对晓航的控制，同时还赋权给他。小到让晓航决定晚上吃什么、周末去爬山还是睡懒觉，大到她的课题选题哪个更好等等，在各种事情上都尽可能让晓航感觉到他自己有想法、有能力、有话语权，让他感觉父母多么需要他。慢慢地，晓航不再抗拒她，开始和她有了交流。半年后，晓航的脸上也有了笑容。
　　教授说，在晓航刚休学时，她其实心里并不能真正接受，直到无意中看到儿子在电脑上写的“死亡倒计时笔记”—晓航打算自杀。她万万没想过儿子活得这样痛苦，而她却只是简单地在“上进心”问题上和孩子纠缠不休。
　　就这样，她真正放弃了对晓航施压，只轻言细语地给一些建议。然后，晓航有一天突然对她说，要在校园里开个果蔬饮品店，并讲了他的分析和计划。教授没想到晓航对这个事情的想法如此成熟。她全力支持了晓航，还和他一起研发了几种产品。
　　自己是大学教授，儿子是校园里卖饮品的，换作以前教授肯定接受不了，但现在她完全能接受。儿子的变化至少让她放心了，也让她看到了他自立的希望。
　　后来，晓航的饮品店开得越来越好，还在另一所大学开了分店，雇了小伙计。至于他将来是生意越做越大当老板，还是一辈子就开小店过小日子，或是再回校园上学，都不重要了。因为人生中最重要的，是有正常的日子，有幸福感。