教师的幸福感关系到中小学教育的可持续发展，特别关系到教师的专业成长。影响教师幸福感的因素很多，最主要的有三点：教师是否受到尊重，是否建立起和谐的人际关系，有没有一个和谐温馨的工作环境。
　　给予教师以充分的尊重。教师是“生命体”而非“工作体”，需要关心和爱护。关爱教师，要维护其人格尊严。对待教师，应避免呵斥、命令、处罚等非人性化手段，建立充分的理解与尊重。关爱教师，要尊重教师的个性发展，力求实行自主选择岗位。自己选择的才可能是自主的，只有自主的，才有真正意义上的创新。教育的乐趣与教育的职业结合起来，工作就变成了一种享受、一种幸福。关爱教师要实现民主管理。要保障教师参与管理的权利，重大事项提交教代会或职代会讨论通过。决策来自于教师，便会更加公平、公正、公开和透明，贯彻落实会更加顺畅。当教师切实体会到主人的尊严，他们的内心会感到幸福。
　　建立良好的人际关系。妨碍教师幸福感的最大障碍是不良人际关系，干群关系、同事关系、师生关系的恶化会严重损害教师的幸福感。要努力让教师置身于宽松的工作氛围和良好的人际关系之中，使教师觉得在这样的学校里工作着是愉快的、幸福的、美好的。良好的人际关系，要求领导和教师学会理解、沟通和谅解，学校领导之间要精诚团结，以诚相待，做出表率。要树立正气，建立良好、有序、公平的竞争环境，使每个人都信服、心服、口服。
　　改善条件，创建温馨、宽松的工作氛围。目前由于学校办学条件所限，大部分教师的办公环境拥挤而简陋，满墙是约束教师的各种制度，满桌是判不完的各科作业，满屋是走不断的问题学生，这极大影响了教师的工作情绪和幸福指数。改善教师办公环境，一要减少办公室人员，以两人为宜，避免人满为乱，还教师以清静；二要减少甚至取消制度上墙的做法，代之以励志名言、名人书画、偶像画像等，像女教师还可以把自己宝宝的相片压在桌子下，给教师以视觉享受；三要改善硬件设施，力求办公室宽敞明亮、干净整齐、办公用品现代够用，办公装修体现文化气息。总之，要创建愉快、合作、开心、高效的办公室文化。
　　教育幸福不仅要关注学生的幸福，也要关注教师的幸福，因为教师的幸福与否，不仅直接影响着学校的教育教学质量，影响着学生的成长，也影响着教师的自身发展。让我们大家共同努力，都来关注教师的幸福指数吧！