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基于一个学期的调研数据,分析了华南理工大学人文通识课各学院的教学特点,归纳了全校通识课的总体教学特征,探讨了影响教学效果的几个方面因素,提出了改善人文通识课教学效果的建议,以期对其他985工程大学的人文通识课教育有所借鉴。
华南理工大学人文通识课教学特征初探——基于2013~2014学年第2学期的实证分析
【摘 要】
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基于一个学期的调研数据,分析了华南理工大学人文通识课各学院的教学特点,归纳了全校通识课的总体教学特征,探讨了影响教学效果的几个方面因素,提出了改善人文通识课教学效果
【机 构】
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华南理工大学外国语学院
【出 处】
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新课程研究：中旬
【发表日期】
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2014年12期
【基金项目】
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2012年度华南理工大学高等教育研究基金资助项目“华南理工大学人文通识课教育研究——以诗歌教学为案例”（编号：gj2012013）, 2014年度华南理工大学校级教研项目“华南理工大学人文通识课人文性特征研究”（编号：x2wy/Y1141660）, 2014年度华南理工大学“学生研究计划”（SRP）项目“华南理工大学人文通识教育课程人文性特征研究”（编号：x2wy/Y1142160）的阶段性成果
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