【摘 要】
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【正】 存在主义是当代西方哲学中最主要的流派之一.它的产生和发展是同二十世纪三十年代资本主义制度的深刻危机状况有关的,它首先产生于德国,然后传入法国、美国及其他西方
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【正】 存在主义是当代西方哲学中最主要的流派之一.它的产生和发展是同二十世纪三十年代资本主义制度的深刻危机状况有关的,它首先产生于德国,然后传入法国、美国及其他西方国家.第二次世界大战以后,存在主义逐渐成为西欧资本主义国家资产阶级知识分子和小资产阶级广大阶层的一种时髦的世界观. 在哲学发展的整个过程中,存在主义作为一种哲学思潮,它否定了从笛卡尔到黑格尔和费尔巴哈的资产阶级古典哲学的积极成果,同时歪曲并反对辩证唯物主义和历史唯物主义. 在所有的存在主义哲学家中法国的萨特,是一位在国际上享有盛名的哲学家、思想
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【摘 要】 随着新课改的逐渐深入,使得合作学习被应用到了各门学科的教学过程中,并取得了良好的效果。基于此,本文就结合笔者自身教学经验,谈谈合作学习在初中英语教学过程中的有效运用,以供参考。 【关键词】 合作学习;初中英语教学;应用 合作学习通常被称为小组学习或活动性学习,即在课堂教学的过程中结合教学任务的相关要求与形式,将学生分成若干个小组,让学生以小组为单位来对问题进行探讨。 一、創设科学
【正】 在处理调整与改革的关系上,有两种理解都是片面的,有害的。一种理解,是忽视调整的极端重要性,不懂得搞好比例关系的调整是进行体制改革的基础或前提,因而不肯放慢改革
随着小学数学课程的更改,新课程更强调学生对知识产生、发展的过程加以了解,注重学生自主探索的发展。同时教学中传统的观念与方式不再能够满足教师与学生的需求。要使数学课堂教学的效果提高,教师对新课程标准的要求应不断深入,根据学生的实际需求合理有效地进行数学教材整合,提高学生对知识探究的兴趣,使学生数学思维能力得到长足发展。 数学家华罗庚说过:“人们早对数学产生了枯燥乏味、神秘难懂的印象,成因之一便是脱
【正】 幸德秋水(1871-1911年)是日本社会主义的先驱者和唯物主义无神论思想家之一.他名传次郎,号秋水,生于日本土佐国幡多郡中村(即今之高知县中村市)的一个药材商人家庭里.
【正】 明代对周边各少数民族的政策是“顺即抚,逆即当剿”。对女直也是既抚又剿。只是因时间、情况不同而侧重有异。总的看,以“羁糜”为主。办法大致如下: 首先,置卫封官,
【摘 要】 数学课堂上,学生的学习兴趣直接影响着教学效果的好坏。在教学中,我们只有尽自己最大的努力激发学生学习的兴趣,让他们产生学习的欲望,从而自觉地学习数学知识,才能达到较好的学习效果。在多年的教学实践中,我采取多种方法激发学生的学习兴趣,对提高学生的学习成绩起到了很大的促进作用。 【关键词】 小学;数学;兴趣;生活情境 一、创设生活情境,激发学习兴趣 数学知识枯燥无味,这就需要教师创设适
高中语文课堂气氛不活跃,问题提出后,回答者寥寥无几,大部分学生低头或有意回避老师的目光,形成不了师生互动.课堂就成了教师唱独角戏这样的沉闷课堂。无疑让课堂对话的实现陷入困
文章从雇主责任、雇主追偿权缺失、雇主追偿权缺失所导致司法困境的现状三个方面对侵权责任法34条进行了简要的评述。
记忆性T细胞(Tm)是获得性免疫反应的产物,是抵御病原体入侵的重要效应成分,能为机体提供长期免疫保护。但对于移植患者来说,其存在可能对移植物存活产生负面影响。最近有关Tm
阅读教学是语文教学中一个极其重要的环节,在新课标的指引下,各级各类学校比以往更加重视语文阅读教学,展开了各种形式的阅读教学活动.然而,这些形式多样的阅读是否有效,效果