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语文在小学阶段的学校教育工作中占有核心地位。对于学生而言，学习语文并不仅仅是一个积累文化知识与生活常识的过程，更是初步培养语言组织能力、写作能力的重要途径。其重要性由此可见一斑。因此，在教学的过程中，教师必须借助小学语文写作课程来帮助学生，培养学生的语言组织能力以及写作能力。但在现实情况中，很多教师却因为种种客观存在的现实因素限制，导致教学工作难以深入推进，收效甚微。那么，身为一名语文教师，应怎样解决这一问题呢？接下来，笔者将围绕当前阶段小学语文高段写作教学之现状，结合个人教学经验与近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际问题，进一步展开论述。