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摘 要：现代信息技术的运用能够让教学过程变得更加简洁鲜明，从而更好地激发学生的学习兴趣。应用现代信息技术有利于实现信息共享，能够构建师生交流的平台，激发学生的学习兴趣。文章从提升学生自主学习的能力，因材施教，提高教学的有效性，利用多媒体构建教学情境，在词汇教学中运用信息技术等几个方面阐述英语教学中现代信息技术的应用。
关键词：英语;信息技术;教学效率;教学质量
中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）16-0116-02
当前信息技术在教学中的运用越来越广泛，很多电子设备进入校园，引起了教学方式的变革。只有教师更好地发挥信息技术的优势，才能让信息技术更好地服务于教学活动，促进学生的全面发展。
一、应用现代信息技术的作用
1.有利于实现信息共享
信息共享主要是让信息得到传递，从而在短时间内让某个范围的人能够了解相关的信息。对于英语教学来说，信息共享是非常重要的。在传统的教学模式中，教师获取资源的方式往往很固定，基本是翻阅参考书和教师教材。而且这些资源只有教师能够接触到，学生往往没有条件获得。而运用信息技术，教师就可以根据实际的教学需要和学生的需求来分配教学资源，实现资源的共享，从而让学生更好地理解知识。
2.构建师生交流的平台
在具体的教学活动中，只有师生之间更好地沟通，才能实现信息的对称，从而让教师更好地掌握学生的情况，学生也能够更好地向教师请教。运用信息技术可以构建起相应的交流平台，从而实现教师和学生的高效沟通。另外教师也可以建立QQ群、微信群，提高班级管理的效果，实现师生之间的沟通，提高教学有效性。
3.激发学生的学习兴趣
多样化的教学方法有利于激发学生的学习兴趣。在传统的教学模式中，教师只是利用教材上的内容进行知识讲解，呈现给学生的学习资源无法吸引学生的注意力，不能调动学生的学习积极性。信息技术的运用，能够激发学生的学习兴趣，以此提高教学质量。
二、在英语教学中应用现代信息技术的误区
首先，部分老教师认为运用现代信息技术是年轻人的事情，不愿意主动学习和参与。其次，部分教师完全用课件代替了黑板，认为课件上的内容足够有趣，能够吸引学生的注意力，所以减少了很多师生互动的环节，这样不仅不利于学生英语口语能力的提升，也不利于学生综合能力的发展。随着信息化时代的到来，学生每天都可以接收到各种各样的信息，如果教师随意给学生分享信息，就会分散学生的注意力，不利于学生成绩的提升。
三、现代信息技术在英语教学中的应用
1.提升学生自主学习的能力
教师将信息技术运用在英语教学活动中，不仅可提升学生的自主学习能力，也可更好地将与教学重难点相关的资源呈现给学生。学生可根据自己的情况安排学习的进度，从而逐步完成相应的目标。例如，教师在进行英语阅读课教学时，可以将其中和阅读内容相关的资料制作成PPT、Word等形式展示给学生，还可以利用一些信息技术来突出重点内容，比如设计一些艺术字等，让学生对需要掌握的知识和词汇有一个清晰的认识，提升学生的自主学习能力，提高学生的学习效率。
2.因材施教，提高教学的有效性
信息技术可以给学生提供多样化的学习资源，教师也可以根据学生的情况和发展需求来选择资源呈现的方式，满足学生的学习需要。现代信息技术的运用，可以使教师更好地了解学生的兴趣和实际学习中遇到的困难。教师也可以从学生的性格特点出发，提供相应的学习策略，引导学生学习。教师还可以根据学生的个性差别，进行有针对性的教学，实现因材施教，使学生在原来的基础上获得提升，培养学生的综合素质。例如，在教学“The weather”的时候，教师就可以在正式上课之前，利用信息技术给学生播放各种天气变化的动漫图片，吸引学生的注意力，从而让学生更好地分析这些内容。
3.利用多媒体构建教学情境
多媒体作为信息技术支持下的一种有效教学方式，可将教学内容以生动形象的方式展示给学生，同时还可以多样化的教学方式调动学生的积极性，增强学生的探究欲望。例如，在教学“What colour is it？”的时候，为了让学生更好地感受色彩，教师就可以在多媒体上呈现相应的颜色，让颜色的展示和单词表达相对应。例如，在教学“Ann’s Birthday Party”时，教师可以利用信息技术来制作课件，给学生展示生动的情景图片：Ann发出邀请—朋友们开心地接受了邀请—Ann和家人一起准备聚会—朋友们到来—大家一起过生日—送朋友们离开等。通过展示情境图的方式让学生进入到一个相对真实的情境中来，激发学生的学习兴趣，同时教师也可以让学生利用情景图进行练习，从而加深学生对知识点的印象，达到熟练掌握课文内容的目的。最后教师也可以提出自己的问题：你觉得这个派对怎么样？在学生思考之后，教师就可以引导学生进行小组讨论，然后让学生来表演。这样不仅可以给学生留下很深的感知记忆，也能够让学生更有效地进行学习，从而提高教学的有效性。
4.在词汇教学中运用信息技术
随着教学内容难度的增加，部分学生也会因此产生畏难的情绪，不愿意主动地去学习英语单词。对于这种情况，教师就可以利用信息技术开展教学活动。
例如，教师可以利用“英语小精灵”或者“金山打字通”等软件，引导学生在游戏中进行词汇学习。教师还可以将新学习的英语单词融入到英文歌曲和故事里面，学生每学习一篇课文，教师都可以在其中加入一些故事和歌曲，让学生可以进行在线阅读，从而激发他们学习英语的兴趣。
5.利用微信等社交软件 ，及时沟通
当前QQ和微信已经成为人们普遍使用的社交工具。英语教师可以通过微信群发送相关的文字和语音，及时回答学生和家长的问题，及时跟进学生的学习情况，同时也可以分享一些自己搜集到的学习资料，让学生阅读和参考学习。教师可以将学生平时在课堂上的表现和表演等活动录制下来上传到微信群里实现共享，并进行相应的点评。
6.提高课件的质量
教学课件可以说是利用信息技术来进行教学的重要形式之一。在课件中适当地加入一些听力、阅读材料，往往能够更好地突出教学的重难点，实现教学的目标。教师通过制作精美的課件，还能够更好地吸引学生的注意力，发挥学生的潜力，同时也可以节省很多板书的时间，提高了教学的有效性。教师也可以通过百度搜集一些其他教师上传的优秀课件，结合班级学生的实际情况进行借鉴，从而不断提高自己的课件质量。优秀的课件有利于教学活动的开展，提高学生学习的积极性，促进他们综合能力的提升。
7.应用在写作教学中
在英语教学活动中，除了听和说这些环节之外，在写作教学中教师也可以利用现代信息技术。教师通过运用现代技术，能够以生动的方式给学生展示一些图片和文字，吸引学生看图写作的兴趣，从而让学生更好地在写作活动中找到灵感，发现其中的规律，提高写作的水平。
8.应用于回顾知识点
在英语教学活动中，教师往往会在每一个单元教学之后，带领学生进行回顾复习。教师可以运用现代信息技术，利用PPT等工具整理知识点，再加上一些动画、声音等，就能够让学生更好地感受到知识点之间的联系。另外教师也可以灵活控制PPT播放的速度，以便学生产生疑问，对于学生依旧疑惑的地方，教师可以进行有效讲解，从而提高教学的有效性。
总之，英语教师要有效运用信息技术，丰富教学内容，提高教学质量。教师要运用现代教育手段，将教材的内容以生动形象的方式展示出来，从而使知识得到及时更新，便于学生学习英语，激发学生的学习兴趣。
参考文献：
[1]李晓萌.现代信息技术在英语课堂教学中的运用[J].河北教育，2020（07）.
[2]罗昭然.现代信息技术对初中英语课程教学的影响研究[J].英语广场，2019（05）.
[3]冯杰.巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂[J].海外英语，2017（03）.
关键词：英语;信息技术;教学效率;教学质量
中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）16-0116-02
当前信息技术在教学中的运用越来越广泛，很多电子设备进入校园，引起了教学方式的变革。只有教师更好地发挥信息技术的优势，才能让信息技术更好地服务于教学活动，促进学生的全面发展。
一、应用现代信息技术的作用
1.有利于实现信息共享
信息共享主要是让信息得到传递，从而在短时间内让某个范围的人能够了解相关的信息。对于英语教学来说，信息共享是非常重要的。在传统的教学模式中，教师获取资源的方式往往很固定，基本是翻阅参考书和教师教材。而且这些资源只有教师能够接触到，学生往往没有条件获得。而运用信息技术，教师就可以根据实际的教学需要和学生的需求来分配教学资源，实现资源的共享，从而让学生更好地理解知识。
2.构建师生交流的平台
在具体的教学活动中，只有师生之间更好地沟通，才能实现信息的对称，从而让教师更好地掌握学生的情况，学生也能够更好地向教师请教。运用信息技术可以构建起相应的交流平台，从而实现教师和学生的高效沟通。另外教师也可以建立QQ群、微信群，提高班级管理的效果，实现师生之间的沟通，提高教学有效性。
3.激发学生的学习兴趣
多样化的教学方法有利于激发学生的学习兴趣。在传统的教学模式中，教师只是利用教材上的内容进行知识讲解，呈现给学生的学习资源无法吸引学生的注意力，不能调动学生的学习积极性。信息技术的运用，能够激发学生的学习兴趣，以此提高教学质量。
二、在英语教学中应用现代信息技术的误区
首先，部分老教师认为运用现代信息技术是年轻人的事情，不愿意主动学习和参与。其次，部分教师完全用课件代替了黑板，认为课件上的内容足够有趣，能够吸引学生的注意力，所以减少了很多师生互动的环节，这样不仅不利于学生英语口语能力的提升，也不利于学生综合能力的发展。随着信息化时代的到来，学生每天都可以接收到各种各样的信息，如果教师随意给学生分享信息，就会分散学生的注意力，不利于学生成绩的提升。
三、现代信息技术在英语教学中的应用
1.提升学生自主学习的能力
教师将信息技术运用在英语教学活动中，不仅可提升学生的自主学习能力，也可更好地将与教学重难点相关的资源呈现给学生。学生可根据自己的情况安排学习的进度，从而逐步完成相应的目标。例如，教师在进行英语阅读课教学时，可以将其中和阅读内容相关的资料制作成PPT、Word等形式展示给学生，还可以利用一些信息技术来突出重点内容，比如设计一些艺术字等，让学生对需要掌握的知识和词汇有一个清晰的认识，提升学生的自主学习能力，提高学生的学习效率。
2.因材施教，提高教学的有效性
信息技术可以给学生提供多样化的学习资源，教师也可以根据学生的情况和发展需求来选择资源呈现的方式，满足学生的学习需要。现代信息技术的运用，可以使教师更好地了解学生的兴趣和实际学习中遇到的困难。教师也可以从学生的性格特点出发，提供相应的学习策略，引导学生学习。教师还可以根据学生的个性差别，进行有针对性的教学，实现因材施教，使学生在原来的基础上获得提升，培养学生的综合素质。例如，在教学“The weather”的时候，教师就可以在正式上课之前，利用信息技术给学生播放各种天气变化的动漫图片，吸引学生的注意力，从而让学生更好地分析这些内容。
3.利用多媒体构建教学情境
多媒体作为信息技术支持下的一种有效教学方式，可将教学内容以生动形象的方式展示给学生，同时还可以多样化的教学方式调动学生的积极性，增强学生的探究欲望。例如，在教学“What colour is it？”的时候，为了让学生更好地感受色彩，教师就可以在多媒体上呈现相应的颜色，让颜色的展示和单词表达相对应。例如，在教学“Ann’s Birthday Party”时，教师可以利用信息技术来制作课件，给学生展示生动的情景图片：Ann发出邀请—朋友们开心地接受了邀请—Ann和家人一起准备聚会—朋友们到来—大家一起过生日—送朋友们离开等。通过展示情境图的方式让学生进入到一个相对真实的情境中来，激发学生的学习兴趣，同时教师也可以让学生利用情景图进行练习，从而加深学生对知识点的印象，达到熟练掌握课文内容的目的。最后教师也可以提出自己的问题：你觉得这个派对怎么样？在学生思考之后，教师就可以引导学生进行小组讨论，然后让学生来表演。这样不仅可以给学生留下很深的感知记忆，也能够让学生更有效地进行学习，从而提高教学的有效性。
4.在词汇教学中运用信息技术
随着教学内容难度的增加，部分学生也会因此产生畏难的情绪，不愿意主动地去学习英语单词。对于这种情况，教师就可以利用信息技术开展教学活动。
例如，教师可以利用“英语小精灵”或者“金山打字通”等软件，引导学生在游戏中进行词汇学习。教师还可以将新学习的英语单词融入到英文歌曲和故事里面，学生每学习一篇课文，教师都可以在其中加入一些故事和歌曲，让学生可以进行在线阅读，从而激发他们学习英语的兴趣。
5.利用微信等社交软件 ，及时沟通
当前QQ和微信已经成为人们普遍使用的社交工具。英语教师可以通过微信群发送相关的文字和语音，及时回答学生和家长的问题，及时跟进学生的学习情况，同时也可以分享一些自己搜集到的学习资料，让学生阅读和参考学习。教师可以将学生平时在课堂上的表现和表演等活动录制下来上传到微信群里实现共享，并进行相应的点评。
6.提高课件的质量
教学课件可以说是利用信息技术来进行教学的重要形式之一。在课件中适当地加入一些听力、阅读材料，往往能够更好地突出教学的重难点，实现教学的目标。教师通过制作精美的課件，还能够更好地吸引学生的注意力，发挥学生的潜力，同时也可以节省很多板书的时间，提高了教学的有效性。教师也可以通过百度搜集一些其他教师上传的优秀课件，结合班级学生的实际情况进行借鉴，从而不断提高自己的课件质量。优秀的课件有利于教学活动的开展，提高学生学习的积极性，促进他们综合能力的提升。
7.应用在写作教学中
在英语教学活动中，除了听和说这些环节之外，在写作教学中教师也可以利用现代信息技术。教师通过运用现代技术，能够以生动的方式给学生展示一些图片和文字，吸引学生看图写作的兴趣，从而让学生更好地在写作活动中找到灵感，发现其中的规律，提高写作的水平。
8.应用于回顾知识点
在英语教学活动中，教师往往会在每一个单元教学之后，带领学生进行回顾复习。教师可以运用现代信息技术，利用PPT等工具整理知识点，再加上一些动画、声音等，就能够让学生更好地感受到知识点之间的联系。另外教师也可以灵活控制PPT播放的速度，以便学生产生疑问，对于学生依旧疑惑的地方，教师可以进行有效讲解，从而提高教学的有效性。
总之，英语教师要有效运用信息技术，丰富教学内容，提高教学质量。教师要运用现代教育手段，将教材的内容以生动形象的方式展示出来，从而使知识得到及时更新，便于学生学习英语，激发学生的学习兴趣。
参考文献：
[1]李晓萌.现代信息技术在英语课堂教学中的运用[J].河北教育，2020（07）.
[2]罗昭然.现代信息技术对初中英语课程教学的影响研究[J].英语广场，2019（05）.
[3]冯杰.巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂[J].海外英语，2017（03）.