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摘 要:作文在初中语文教学中占据着重要的地位,同时作文也是学生最为排斥、抵触的学习内容。很多学生在拿到作文题目、材料的时候,往往会出现无从下手、没有写作思路、缺乏写作素材的问题,导致初中生的语文写作能力比较差。笔者作为一名初中语文教师,在教学过程中不断地总结经验和教训,本文旨在从中考新材料作文对学生的考察方向展开分析,提出一系列中考新材料作文的审题方法,望提供一定的借鉴。
关键词:中考;新材料作文;审题;方法
作文题属于中考语文试卷中最具应用型、综合型的试题,同时也是赋分最高的内容。纵观最近几年全国各地的中考作文题型可以发现,新材料作文已然成为作文命题的一种“主打样式”。所谓“新材料作文”,即提供一则材料或图画并略作提示,但不提供话题,要求考生阅读材料或图画,根据自己对材料或图画的感悟、理解,自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。新材料作文命题特点、写作要求与话题作文有相同之处,可以看作是话题作文的另一种类型。相比较而言,新材料作文比话题作文更具开放性,更有利于考生发挥自己的聪明才智,展示自己的才华。这种作文题型考查的主要是学生正确审题立意的能力,学生只有审准题目、提取材料中的主旨、抓住关键语句、运用正确的写作方法,才能够写出别出心裁、立意新颖的高分中考作文。
一、 中考新材料作文对学生的考察方向
当前中考试卷中的新材料作文,主要属于“材料 命题”的考察形式,注重考察学生的语文综合素养。首先,新材料作文更加强调“文贵如题”,学生在审题过程中,需要整体把握材料的脉络,提取主旨。其次,学生需要具备较强的发散性思维能力,能够敏锐地找出材料中的关键语句,这样才可以写出紧扣主题的作文。同时学生需要拥有一双善于发现的眼睛,在日常生活中善于捕捉最动人、最独特的现象,并把捕捉到的现象融入作文中,这样写出来的文章更真实、更有生活气息、更加富有感染力。最后,学生需要做到巧妙构思,高远立意,寓理于事,这样的文章更能够引发读者去回味、感悟文中蕴含的深刻的人生哲理。
当前的中考新材料作文对学生的要求越来越高,初中生需要在日常生活中,多多积累写作素材,借鉴一些优秀例文的写作方法与技巧,注重对材料作文审题方法的探究,这样才能够提高写作质量。
二、 中考新材料作文的审题方法探究
(一) 整体把握,提取主旨
在中考新材料作文中,经常设定的写作要求为:选取一个角度、一个侧面来构思文章。很多学生无法理解到底什么是一个角度、一个侧面,因而往往在写作中仅仅截取只言片语来设定文章的主题,这种断章取义的写作形式完全脱离了作文材料的中心内涵。“一个角度、一个侧面”更多的是要求考生在全面感知和理解材料的前提下,整体把握材料的内涵、主旨,并且需要学生进一步提炼出自己的见解、观点。比如,有一则材料:两只狐狸经过一个葡萄园的时候,都想要吃葡萄,但是葡萄园的入口太小了,第一只狐狸直接放弃了,而第二只狐狸把自己饿瘦了,然后钻入到葡萄园吃葡萄,当吃饱之后又出不来了,然后这只狐狸只好又把自己饿瘦了。而第一只狐狸嘲笑第二只狐狸:什么都没得到。很多学生在读完材料后仅仅关注到了最后一句话。于是就认为写作主题应该是第二只狐狸贪婪,所以什么都没得到。这样的理解是片面的,材料要表达的真正主旨是:享受过程,体验人生。
在中考阅卷中我们经常发现,不少考生在审题立意上抓不住材料的关键信息,看不清材料反映的生活现象及其本质,严重影响了作文的得分。
(二) 善于抓住关键语句
很多初中生在拿到一则材料之后,经常会出现无从下手的情况,不知道该写什么,认为材料中的重点有很多,所以教师要引导学生善于抓住关键语句,这样才能够把握材料的中心思想,写出独具一格、让人耳目一新的有质量的作文。要善于抓住材料的关键语句,就需要学生细细品味材料,捕捉核心信息,从中领悟道理,以此来确定文章的主旨。比如,还有这么一则材料:一个老太太膝下有两个儿子,第一个儿子卖布,第二个儿子卖伞,老太太既担心晴天二儿子卖不出去伞,又担心雨天大儿子卖不出去布,老太太每天都沉浸在郁闷之中,后来终于有个人说了一句话:你家天天都能挣钱,无论是晴天还是雨天,总有一个儿子赚钱!这则材料中的关键语句就是最后一句话,学生不用去研究整个材料,而是去分析这一句话就可以了,把“心态的重要性”作为写作的主旨。
(三) 运用由物及人法
中考作文题目中,所提供的材料有些是用描写景物、事物的方法来体现人的思想感情,或者来引导人们感悟人生的,考生在面对此类型材料的时候,需要运用由物及人法来开展写作。就比如前面所列举的两只狐狸的材料,这就是用狐狸的故事来教导人。学生在写作过程中,重点不是来写狐狸的故事,而是由此联系到真实的社会现象和人物,并且加上自己独特的见解与感悟,这样才能够让文章更加耐人寻味,提高文章的整体质量。同样,如果材料中给出的是人物事件,学生也可以充分发挥自己的想象力,联系到大自然中的鱼虫鸟兽等,这样文章既能够体现出故事的哲理性,同时也能够让内容丰富多彩。比如,有的材料写的是环境污染、人为破坏环境等,學生就可以从动物的角度来写作,让作文更加新颖别致。
综上所述,笔者认为,在写作新材料作文过程中,学生需要先把握准备所提供材料的主旨,提炼出材料主要的观点,找出关键语句,同时在写作过程中加入自己的观点,让文章具备较强的思辨性。当然,要想让学生灵活运用这几种常用的审题方法,熟练掌握新材料作文的写作方法与技巧,需要教师和学生共同努力,在教学中去实践,去摸索,去总结,久久为功,从而不断提高学生的写作水平。
参考文献:
[1]刘笑语.必须抓住“思辨”这个根本——新材料议论文写作思考[J].语文知识,2017(21):44-46.
[2]冯秀锦.横看成岭侧成峰 不畏浮云遮望眼——论新材料作文[J].中国教育技术装备,2010(25):113.
[3]冯金生.新材料作文审题立意的方法[J].语文教学与研究,2010(20):67.
作者简介:陈团结,福建省南安市,福建省南安市水头中学。
关键词:中考;新材料作文;审题;方法
作文题属于中考语文试卷中最具应用型、综合型的试题,同时也是赋分最高的内容。纵观最近几年全国各地的中考作文题型可以发现,新材料作文已然成为作文命题的一种“主打样式”。所谓“新材料作文”,即提供一则材料或图画并略作提示,但不提供话题,要求考生阅读材料或图画,根据自己对材料或图画的感悟、理解,自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。新材料作文命题特点、写作要求与话题作文有相同之处,可以看作是话题作文的另一种类型。相比较而言,新材料作文比话题作文更具开放性,更有利于考生发挥自己的聪明才智,展示自己的才华。这种作文题型考查的主要是学生正确审题立意的能力,学生只有审准题目、提取材料中的主旨、抓住关键语句、运用正确的写作方法,才能够写出别出心裁、立意新颖的高分中考作文。
一、 中考新材料作文对学生的考察方向
当前中考试卷中的新材料作文,主要属于“材料 命题”的考察形式,注重考察学生的语文综合素养。首先,新材料作文更加强调“文贵如题”,学生在审题过程中,需要整体把握材料的脉络,提取主旨。其次,学生需要具备较强的发散性思维能力,能够敏锐地找出材料中的关键语句,这样才可以写出紧扣主题的作文。同时学生需要拥有一双善于发现的眼睛,在日常生活中善于捕捉最动人、最独特的现象,并把捕捉到的现象融入作文中,这样写出来的文章更真实、更有生活气息、更加富有感染力。最后,学生需要做到巧妙构思,高远立意,寓理于事,这样的文章更能够引发读者去回味、感悟文中蕴含的深刻的人生哲理。
当前的中考新材料作文对学生的要求越来越高,初中生需要在日常生活中,多多积累写作素材,借鉴一些优秀例文的写作方法与技巧,注重对材料作文审题方法的探究,这样才能够提高写作质量。
二、 中考新材料作文的审题方法探究
(一) 整体把握,提取主旨
在中考新材料作文中,经常设定的写作要求为:选取一个角度、一个侧面来构思文章。很多学生无法理解到底什么是一个角度、一个侧面,因而往往在写作中仅仅截取只言片语来设定文章的主题,这种断章取义的写作形式完全脱离了作文材料的中心内涵。“一个角度、一个侧面”更多的是要求考生在全面感知和理解材料的前提下,整体把握材料的内涵、主旨,并且需要学生进一步提炼出自己的见解、观点。比如,有一则材料:两只狐狸经过一个葡萄园的时候,都想要吃葡萄,但是葡萄园的入口太小了,第一只狐狸直接放弃了,而第二只狐狸把自己饿瘦了,然后钻入到葡萄园吃葡萄,当吃饱之后又出不来了,然后这只狐狸只好又把自己饿瘦了。而第一只狐狸嘲笑第二只狐狸:什么都没得到。很多学生在读完材料后仅仅关注到了最后一句话。于是就认为写作主题应该是第二只狐狸贪婪,所以什么都没得到。这样的理解是片面的,材料要表达的真正主旨是:享受过程,体验人生。
在中考阅卷中我们经常发现,不少考生在审题立意上抓不住材料的关键信息,看不清材料反映的生活现象及其本质,严重影响了作文的得分。
(二) 善于抓住关键语句
很多初中生在拿到一则材料之后,经常会出现无从下手的情况,不知道该写什么,认为材料中的重点有很多,所以教师要引导学生善于抓住关键语句,这样才能够把握材料的中心思想,写出独具一格、让人耳目一新的有质量的作文。要善于抓住材料的关键语句,就需要学生细细品味材料,捕捉核心信息,从中领悟道理,以此来确定文章的主旨。比如,还有这么一则材料:一个老太太膝下有两个儿子,第一个儿子卖布,第二个儿子卖伞,老太太既担心晴天二儿子卖不出去伞,又担心雨天大儿子卖不出去布,老太太每天都沉浸在郁闷之中,后来终于有个人说了一句话:你家天天都能挣钱,无论是晴天还是雨天,总有一个儿子赚钱!这则材料中的关键语句就是最后一句话,学生不用去研究整个材料,而是去分析这一句话就可以了,把“心态的重要性”作为写作的主旨。
(三) 运用由物及人法
中考作文题目中,所提供的材料有些是用描写景物、事物的方法来体现人的思想感情,或者来引导人们感悟人生的,考生在面对此类型材料的时候,需要运用由物及人法来开展写作。就比如前面所列举的两只狐狸的材料,这就是用狐狸的故事来教导人。学生在写作过程中,重点不是来写狐狸的故事,而是由此联系到真实的社会现象和人物,并且加上自己独特的见解与感悟,这样才能够让文章更加耐人寻味,提高文章的整体质量。同样,如果材料中给出的是人物事件,学生也可以充分发挥自己的想象力,联系到大自然中的鱼虫鸟兽等,这样文章既能够体现出故事的哲理性,同时也能够让内容丰富多彩。比如,有的材料写的是环境污染、人为破坏环境等,學生就可以从动物的角度来写作,让作文更加新颖别致。
综上所述,笔者认为,在写作新材料作文过程中,学生需要先把握准备所提供材料的主旨,提炼出材料主要的观点,找出关键语句,同时在写作过程中加入自己的观点,让文章具备较强的思辨性。当然,要想让学生灵活运用这几种常用的审题方法,熟练掌握新材料作文的写作方法与技巧,需要教师和学生共同努力,在教学中去实践,去摸索,去总结,久久为功,从而不断提高学生的写作水平。
参考文献:
[1]刘笑语.必须抓住“思辨”这个根本——新材料议论文写作思考[J].语文知识,2017(21):44-46.
[2]冯秀锦.横看成岭侧成峰 不畏浮云遮望眼——论新材料作文[J].中国教育技术装备,2010(25):113.
[3]冯金生.新材料作文审题立意的方法[J].语文教学与研究,2010(20):67.
作者简介:陈团结,福建省南安市,福建省南安市水头中学。