【摘 要】
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近年来,社会上有大量职工因各种原因而下岗,对他们而言这实在是人生的一次重大转折。下岗职工不仅直接感受到生活中的经济压力,还会因为原工作环境、人际交往圈子的解体而产
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近年来,社会上有大量职工因各种原因而下岗,对他们而言这实在是人生的一次重大转折。下岗职工不仅直接感受到生活中的经济压力,还会因为原工作环境、人际交往圈子的解体而产生深深的失落感,他们在下岗后或再就业过程中,因受到各种因素的困扰,或心情烦躁,焦虑不安,茫然不知所措;或信心不足,消极自卑,缺乏再就业
In recent years, a large number of workers in the community have been laid off for various reasons. For them, this is indeed a major turning point in life. The laid-off workers not only feel the economic pressure directly in their lives, but also feel a deep sense of loss due to the disintegration of the original working environment and interpersonal relationships. After being laid off or reemployed, they are plagued by various factors or Irritability, anxiety, loss at a loss; or lack of confidence, negative inferiority, lack of re-employment
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摘 要 在传统教学观念和方法的束缚下，不难发现我们当前的课堂教学大多只是以传授知识为中心，将知识目标的实现作为课堂教学的主要内容。这样的教学现状使的教师在教学的过程中并不能落实对学生情感、态度和价值观的培养，不利于学生人格的形成和健康的成长。而小学语文教学是一门感情相对较为丰富的学科，在对这一课程实施教学的过程中学生的情感容易受到影响，态度和价值观也相对较为容易养成，有利于促进学生的健康发展，在这
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