例析平面方程在空间距离和二面角计算中的运用

来源 :中外教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuesulove
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  在平面直角坐标系中研究直线是利用直线与二元一次方程的关系,建立直线的方程,并通过方程来研究直线,从而把对几何问题的讨论从定性的研究推进到可以定量计算的层面。本文将通过构建空间直角坐标系,建立平面的方程,类比研究直线的方法来分析点到平面的距离、两平行平面的距离、二面角大小的计算问题。
  定理1:空间中任一平面的方程都可以表示成一个关于变量x,y,z的一次方程;反过来,每一个关于变数x,y,z的一次方程都表示一个平面。
  如果M0(X0,Z0,Y0)是平面 上一给定点, 是平面 的法向量,
  设M(X,Z,Y)是平面 上任意一点,
  由
  
  令:
  可得方程: ①
  方程①叫做平面的一般方程
  例1:如图2,AC1是棱长为1的正方体,如图建立空间直角坐标系,求平面 ACD1方程
  解析:由题可知:
  
  由:
  
  
  所以平面ACD1的法向量 =(1,1,1)
  设平面ACD1的方程是:x+y+z+D=0
  由A(1,0,0) 面ACD1,得:D=-1
  所以:平面ACD1方程是x+y+z-1=0
  结论1:Q(x0,y0,z0)到平面 :Ax+By+Cz+D=0的距离
  
  
  证法1:斜线段PQ在法向量 方向上的投影的绝对值即为点到面的距离
  设 是平面 上一点,则
   ,设Q到平面 的距离为d
  所以:
  
  
  又: 故:
  所以:
  
  证法2:过点Q作面 的垂线,点Q与垂足O连线段的长度及为点面距
  过点Q作QO⊥ 与O,设Q到平面 的距离为d,则
  设 ,则
  
  由(2)可得:
  
   所以:
  
  又
  
  
  代(3)(4)入(1)得:
  例2:如图2,求点B1到平面ACD1的距离。
  解:由例1知:平面ACD1方程是x+y+z-1=0,B1(1,1,1)
  则:
  
  定理2:对于平面
  
  设其法向量分别为 ,若 ,则 ;若 ,则
  结论2:两平行平面
  的距离
  
  证明:设 是平面 上任意一点,则两平行平面 , 的距离d等于 到平面 的距离;
  由结论(1)可得:
  
  又
  由(1)(2)得:
  
  例3:如图三,AC1是棱长为1的正方体,如图建立空间直角坐标系,求平面ACD1和平面A1BC1的距离
  解:易证:平面ACD1 平面A1BC1
  由例1知:平面ACD1方程是
  x+y+z-1=0,
  由定理2,可设平面A1BC1方程是
  x+y+z+m=0,
  由:B(1,1,0) 平面A1BC1,则m=-2
  所以:面A1BC1方程是x+y+z-2=0,
  所以:平面ACD1和平面A1BC1的距离
  
  结论3:平面
  设其法向量分别为 ,设二面角 的大小为 ,则
   或
  
  注释:(1)平面 的法向量 ( 且 不共线)的方向可由“右手法则”确定,即:手掌立在 、 所在平面的向量 上,掌心向 ,那么大拇指方向就是垂直于该平面的方向;
  (2)当且仅当 时,
  例4:已知平面 ; ,求平面 所成锐二面角的大小。
  解:设平面 所成锐二面角为
  则
  
  所以:
  
  【参考文献】
  1.吕林根、许子道:解析几何(第三版),高等教育出版社
  2.全日制普通高级中学教科书(必修)数学第二册(上),人民教育出版社
  3.川大版物理系专用教材第二册
  (作者单位:618000四川省德阳市德阳中学)
其他文献
班主任工作在整个学校教育管理中非常重要。班主任是班集体健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。班主任肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任,在学生的心目中占有重要的地位。然由于社会、家庭、学生等方面原因,初中学生厌学现象普遍存在,家长疏于对子女管教,致使一部分初中学生难以管理,班主任往往疲于奔命,班务缠身,农村初级中学的班主任越来越难当、越来越没有教师愿意
期刊
审题是合理、正确解题的基础,每一个问题的解决都离不开审题。所谓审题,即了解、熟悉和把握问题,弄清已知和未知的关系,从而获取解题信息,最终达到圆满解题的目的。因此,数学教师在教学过程中应加强学生审题能力的培养,这对于学生克服数学学习的困难,开启数学思维的大门具有重要的现实意义。  一、问题的提出与分析  从事高中数学教学多年来,每届学生都遇到过一个共同的问题,那就是老师上课讲的,学生感觉都能听得懂,
期刊
俗话说得好,实践出真知。当前,学校越来越强调环境教育,但书本上的环保知识往往只能给孩子一个感性认识,要想使孩子真正关心我们的生活环境状况,理解环境对人类生存的重要性和保护环境的深远意义,就必须引导孩子深入生活,走进自然,让孩子们在亲眼所见和亲身体验中加深对自然的热爱,从而自觉爱护环境,珍惜自然,从身边小事做起,从我做起,从现在做起,树立起良好的环境意识。从而创新对学生的环境教育,达到环境教育的遍地
期刊
教育关系千家万户,教育问题桩桩件件都是群众的关注焦点、议论热点。近年来,各级教育部门、学校制定出较为完备的自然灾害和突发事件应急预案,在一些重大的救灾救援中发挥了很好的作用。但是,有些学校尚未制定或完善自身在新媒体环境下遇到突发事件(现在通引称为危机)的应急预案和工作机制。从而导致一些事件未得到及时而妥善的处置,受到社会质疑、误解;一些事件即使即时处理了,但社会上对教育单位的误解或猜疑等负面影响不
期刊
一、教材分析  1.教材的地位和作用  教材是中等职业教育课程改革国家规划新教材《数学》,是根据教育部2009年颁布的《中等职业学校教学大纲》规定的课程教学目标和内容,紧密结合中的职业学校教学实际和学生实际编写的。本教材为《数学(职业模块.工科类分册)》,是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容。第四单元逻辑代数初步是开关电路与逻辑电路设计的重要理论依据,是学习计算机相关知识的重要基础,应用逻辑代
期刊
开发人内在潜能是一切活动的原动力。在英语教学中,要通过对学生的兴趣、情感和需要的教育来激发学生的内部动机。根据教学任务和学习的客观规律,从学生实际出发,以启发学生思维为核心,采取一切有效的形式和手段,调动学生学习的积极性和主动性,促使学生积极主动、生动活泼地学习。这种能力的培养主要取决于学生的学习兴趣、学习方法、学习目的。  一、激发学生的学习兴趣  1.寓教于乐的课堂教学方式   (1)利用实物
期刊
教师是教育的宝贵财富,是教育优先发展的关键所在,也是办好人民满意教育的重要保证。针对教师健康状况不容乐观的现状,山东省乳山市实验中学学积极采取措施,创造有利条件,为教师营造宽松、温馨、和谐的良好氛围。  一、开展健康讲座进校园活动  学期初,学校聘请市人民医院副院长来校进行了一次健康讲座。专家从饮食、生活方式、生活习惯等方面阐述健康的重要性,并向教师们介绍了日常的身体保健技巧、疾病与预防等许多与教
期刊
华南师大著名博士生导师郭思乐教授提出的生本教育,其核心理念就是一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生,把传统课堂教学中教师的“填鸭式”教转变为学生自主探索学习。学生是课堂教学中的“主角”,而教师应是课堂教学设计的幕后“导演”,教师的主导地位是最大限度地调动学生的内在积极性,调动生命自然的伟大力量,使学生的学习变得自主、快乐。这不仅仅是教育方式的转变,更是一种教育理念的转变。  我国的基础教育多年
期刊
在平时教学游戏中,孩子们总会遇到这样或那样的问题,他们都会在第一时间跑来寻求老师帮助,这些事有可能是在老师的观察之外,也有可能是在视线观察之中,该如何引导幼儿认真面对问题,对问题进行思考,独立解决问题呢?我认为教师应善做“局外人”,减少老师的主观善断、盲目干预、刻意安排,尽可能地为他们提供适宜的支持、指导和帮助。  记得有一次上手工课时,我要小孩子利用几何图形拼贴自己喜欢的画面。我把班上的幼儿分成
期刊
【摘要】班级管理是一项系统工程,班主任工作是一项繁重的任务。要搞好班级建设,不仅要有完善的班级规章制度,需要每一位班主任有极强的责任心、耐心、爱心,用真心去打动学生、感化学生,更需要我们讲究方式、方法,开拓创新,创造性的开展工作,不断探索育人的艺术。尤其是在教育改革和学生思想发生变革的年代,我们更要努力让班主任工作也附上时代的烙印。  【关键字】班级管理育人艺术 尊重学生了解关怀    班级是实施
期刊