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摘 要： 近年来，在某些校园里个别学生以强欺弱，以大压小现象有愈演愈烈之势。校园欺凌不仅对被欺凌学生的身心健康造成严重侵害，也极大地破坏了学校的正常教学秩序，侵蚀了健康和谐的校园文化。如何防范和有效制止学生欺凌，我就这一问题产生的成因进行了分析与思考，并通过自己的实践总结了一些应对之策与大家共享。
关键词： 初中校园；欺凌事件；对策
【中图分类号】 G635 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）12-0065-01
所谓欺凌，即以强欺弱，以大压小。近年来，在某些校园里个别学生以强欺弱，以大压小现象有愈演愈烈之势。校园欺凌不仅对被欺凌学生的身心健康造成严重侵害，也极大地破坏了学校的正常教学秩序，侵蚀了健康和谐的校园文化。如何防范和有效制止学生欺凌，我就这一问题产生的成因进行了分析与思考，并通过自己的实践总结了一些应对之策与大家共享。
一、校园欺凌现象成因分析
根据调查和研究，我认为产生校园欺凌的重要原因涉及到方方面面，主要有以下几种因素：
一是学生心理健康教育的缺失。在现实生活中，初中学生往往会在交往需要与是非善恶之间产生迷惘，引起心理冲突；在人生需要与人生目标之间产生矛盾引起心理压力；在升学压力与学习能力之间产生矛盾，引起心理对抗。这些矛盾激化的结果，容易导致初中学生的心理障碍与暴力倾向。
二是学生文化营养的失衡。有些中小学依然盛行应试教育，学校关心的只是考试成绩，所有德育美育都沦为次要，学生变成读书考试的机器，教师很少有关怀学生品德的时间。当前，某些影视片对欺凌、暴力场面的过度渲染，也强化了某些学生的欺凌意识。
三是教师关爱教育的欠缺。对于问题学生，有些教师不去主动接近学生，满腔热情的关爱他们，而是用简单生硬的办法压服他们，或者孤立歧视他们，或者向家长告状。表面上似乎有些效果，其实学生口服心不服，在心灵深处种下仇恨的种子，有些学生由惧怕、压抑过渡到对抗，最后导致学生发生暴力事件。
四是社会不良风气的影响。社会竞争十分激烈，家长们认为“好汉不吃眼前亏”，胜者为王，只有处处占上风，才能更好地立足于社会。这在思想意识上对子女的欺凌行为起怂恿和默许的作用，从而间接导致欺凌现象的增多。社会上帮派的“哥们”义气，初中学生由于年龄的特点，会产生盲目崇拜，从而产生欺凌他人的现象。
五是就被欺凌的学生而言，也有在性格方面的明显弱点。有些学生性格懦弱，逆来顺受，缺乏同学之间的灵活应对能力，有些学生性格孤僻，不合群，又对同学的言行过分敏感，这是被欺凌者主观方面的原因。
二、校园欺凌现象的防范对策
长期的教育经验告诉我们，随着社会的发展，信息的多元化，仅靠空洞的说教来应对学生欺凌是苍白无力的，它需要全社会的共同努力，才能起到有效的遏制作用。下面，笔者结合自己的实践来谈一些对策和方法。
1.树立正确教育导向，营造健康的成长环境。学校要定期召开家长会、班主任会、教师会教育家长、老师从现在做起，用自己的言行诠释“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，争做孩子们的榜样，努力为学生营造一个积极、健康、向上的成长环境。
2.培养学生健全心理，提高学生社会适应能力。一个人的健康成长，心理健康是非常重要的方面，摆正心态，与人为善，接受他人，不孤立自己，自尊、自爱、自强，同时也要宽容、体谅、理解，这些都是减少欺凌现象的心理基础。只有在这个基础上，一个人才有可能更好地面对和适应纷繁复杂的社会。因此，加强学生心理健康教育，健全学生完善的人格，已刻不容缓。
3.进行必要挫折教育，提高学生抗挫能力。对于那些常遭欺凌的学生来说，心理上的弱势常常在遇到挫折（如：考试不如人，受老师批评，遭同学欺凌等）时，变得自卑自怜、排斥自我，心里常有“我不行”的感觉，对于这种学生应教育他们不自暴自弃，不放纵自我，不践踏自我，要坚韧、自信，面对挫折要越挫越奋。
4.强化校园法制教育，提高学生法制意识。充分利用主题班会、黑板报广播等组织形式进行相关法律法规学**，让学生懂得相应的法律知识，学会用法律规范自己的言行，为将来走上社会打下良好的基础。对于被欺凌的学生，学校可以采取集中培训，教育他们学会基本的防范本领，学会找老师帮忙，而不是以武力来解决。
5.注重家校联合，有效防范学生欺凌现象。校园欺凌现象的防范不能只局限在校园内，而应是学校、家庭、社会三位一体。教师要与班里的学生家长保持经常性的全程联系，加强交流沟通。同时，也要培训家长正确教育子女，当孩子们遭遇暴力行为，不要沉默，不要以暴制暴，要迅速报告学校，共同解决。
6.全社会行动起来，营造良好的社会氛围。消除暴力文化，黑社会帮派对学生的影响，加强社会公德，中华美德教育，积极开展公益活动，努力建设文明和谐社会。
校园欺凌不仅仅是一个学校一个地方的教育问题，它是一个社会问题，需要全社会齐抓共管。只要我们广大教育工作者和全社会共同携手，关注校园欺凌现象，并采取切實有效的措施，就能有效遏制学生之间的相互欺凌，我们的学生才会健康成长，我们的校园才会更平安，我们的社会才会更和谐。
关键词： 初中校园；欺凌事件；对策
【中图分类号】 G635 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）12-0065-01
所谓欺凌，即以强欺弱，以大压小。近年来，在某些校园里个别学生以强欺弱，以大压小现象有愈演愈烈之势。校园欺凌不仅对被欺凌学生的身心健康造成严重侵害，也极大地破坏了学校的正常教学秩序，侵蚀了健康和谐的校园文化。如何防范和有效制止学生欺凌，我就这一问题产生的成因进行了分析与思考，并通过自己的实践总结了一些应对之策与大家共享。
一、校园欺凌现象成因分析
根据调查和研究，我认为产生校园欺凌的重要原因涉及到方方面面，主要有以下几种因素：
一是学生心理健康教育的缺失。在现实生活中，初中学生往往会在交往需要与是非善恶之间产生迷惘，引起心理冲突；在人生需要与人生目标之间产生矛盾引起心理压力；在升学压力与学习能力之间产生矛盾，引起心理对抗。这些矛盾激化的结果，容易导致初中学生的心理障碍与暴力倾向。
二是学生文化营养的失衡。有些中小学依然盛行应试教育，学校关心的只是考试成绩，所有德育美育都沦为次要，学生变成读书考试的机器，教师很少有关怀学生品德的时间。当前，某些影视片对欺凌、暴力场面的过度渲染，也强化了某些学生的欺凌意识。
三是教师关爱教育的欠缺。对于问题学生，有些教师不去主动接近学生，满腔热情的关爱他们，而是用简单生硬的办法压服他们，或者孤立歧视他们，或者向家长告状。表面上似乎有些效果，其实学生口服心不服，在心灵深处种下仇恨的种子，有些学生由惧怕、压抑过渡到对抗，最后导致学生发生暴力事件。
四是社会不良风气的影响。社会竞争十分激烈，家长们认为“好汉不吃眼前亏”，胜者为王，只有处处占上风，才能更好地立足于社会。这在思想意识上对子女的欺凌行为起怂恿和默许的作用，从而间接导致欺凌现象的增多。社会上帮派的“哥们”义气，初中学生由于年龄的特点，会产生盲目崇拜，从而产生欺凌他人的现象。
五是就被欺凌的学生而言，也有在性格方面的明显弱点。有些学生性格懦弱，逆来顺受，缺乏同学之间的灵活应对能力，有些学生性格孤僻，不合群，又对同学的言行过分敏感，这是被欺凌者主观方面的原因。
二、校园欺凌现象的防范对策
长期的教育经验告诉我们，随着社会的发展，信息的多元化，仅靠空洞的说教来应对学生欺凌是苍白无力的，它需要全社会的共同努力，才能起到有效的遏制作用。下面，笔者结合自己的实践来谈一些对策和方法。
1.树立正确教育导向，营造健康的成长环境。学校要定期召开家长会、班主任会、教师会教育家长、老师从现在做起，用自己的言行诠释“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，争做孩子们的榜样，努力为学生营造一个积极、健康、向上的成长环境。
2.培养学生健全心理，提高学生社会适应能力。一个人的健康成长，心理健康是非常重要的方面，摆正心态，与人为善，接受他人，不孤立自己，自尊、自爱、自强，同时也要宽容、体谅、理解，这些都是减少欺凌现象的心理基础。只有在这个基础上，一个人才有可能更好地面对和适应纷繁复杂的社会。因此，加强学生心理健康教育，健全学生完善的人格，已刻不容缓。
3.进行必要挫折教育，提高学生抗挫能力。对于那些常遭欺凌的学生来说，心理上的弱势常常在遇到挫折（如：考试不如人，受老师批评，遭同学欺凌等）时，变得自卑自怜、排斥自我，心里常有“我不行”的感觉，对于这种学生应教育他们不自暴自弃，不放纵自我，不践踏自我，要坚韧、自信，面对挫折要越挫越奋。
4.强化校园法制教育，提高学生法制意识。充分利用主题班会、黑板报广播等组织形式进行相关法律法规学**，让学生懂得相应的法律知识，学会用法律规范自己的言行，为将来走上社会打下良好的基础。对于被欺凌的学生，学校可以采取集中培训，教育他们学会基本的防范本领，学会找老师帮忙，而不是以武力来解决。
5.注重家校联合，有效防范学生欺凌现象。校园欺凌现象的防范不能只局限在校园内，而应是学校、家庭、社会三位一体。教师要与班里的学生家长保持经常性的全程联系，加强交流沟通。同时，也要培训家长正确教育子女，当孩子们遭遇暴力行为，不要沉默，不要以暴制暴，要迅速报告学校，共同解决。
6.全社会行动起来，营造良好的社会氛围。消除暴力文化，黑社会帮派对学生的影响，加强社会公德，中华美德教育，积极开展公益活动，努力建设文明和谐社会。
校园欺凌不仅仅是一个学校一个地方的教育问题，它是一个社会问题，需要全社会齐抓共管。只要我们广大教育工作者和全社会共同携手，关注校园欺凌现象，并采取切實有效的措施，就能有效遏制学生之间的相互欺凌，我们的学生才会健康成长，我们的校园才会更平安，我们的社会才会更和谐。