【摘 要】
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围绕高职技能型人才培养目标,高职教学改革的内涵建设不断深入。很多高职理论课进行了理实一体化教学改革。这一背景下,高职课程考核改革的滞后成为高职内涵建设的瓶颈。突破
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围绕高职技能型人才培养目标,高职教学改革的内涵建设不断深入。很多高职理论课进行了理实一体化教学改革。这一背景下,高职课程考核改革的滞后成为高职内涵建设的瓶颈。突破这一瓶颈成为高职教育紧迫的课题。以高职化学课为例,改革中存在着“理”“实”脱节、课程考核的平时考核+期末试卷模式的浅表化考核等问题。课程考核改革应该纳入学业评价体系改革,以专业为技能核心多门课程考核统筹设计,平时考核与期末试卷统筹设计,平时考核项目的实践化、项目化设计。
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