论文部分内容阅读
在学校教育中,开展促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育重要的组成部分.对此,教师可以在小学心理健康教育课堂中运用剧场元素,引导学生进行“抽离想象”从而发现自我、认识自我.然后通过让学生讲述童话故事,引导学生释放情绪,重新认识生命以及其意义.
小学心理健康教育课堂中剧场元素的创新应用
【摘 要】
：
在学校教育中,开展促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育重要的组成部分.对此,教师可以在小学心理健康教育课堂中运用剧场元素,引导学生进行“抽离想象”从而发现自我、认识自我.然后通过让学生讲述童话故事,引导学生释放情绪,重新认识生命以及其意义.
【机 构】
：
北京市朝阳区小武基小学
【出 处】
：
华夏教师
【发表日期】
：
2021年25期
其他文献
本园立足实际,以福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“小手拉大手推动乡村家庭文明风气形成行动研究”为依托,将垃圾分类教育以游戏化教学的形式融入幼儿一日生活中,通过潜移默化的方式让幼儿从小养成垃圾分类的习惯.开展了小手拉大手的亲子家庭活动,让垃圾分类走进社区家庭,推动乡村社区垃圾分类.充分整合社会资源,为幼儿和家长搭建垃圾分类教育的平台引导家长观念的转变,与社区、乡镇密切配合,优化乡村家庭参与垃圾分类的最后一里路.本文对我园的一系列举措进行了整理、提炼,并进行理论总结.
名著阅读教学设计思路和方法的优劣直接影响着初中语文教学质量的高低,本文立足语文核心素养“语言建构与运用”设计名著阅读的教学,从学生学的方式出发进行创新设计,形成导读课教学设计用“方法引导”形成阅读期待、展示课教学设计用“分享交流”形成互动、专题课教学设计用“探究发现”培养思维、探究式阅读课教学设计用“思考应用”形成阅读能力的教学设计策略,以此全面提升学生的语文素养以及语文课堂的实效性.
基于当下初中学生语文写作困境,本文通过学习金庸笔下的武侠人物身上的特性,引导学生克服对写作的畏惧感,从写作素材的收集和积累、写作技能的有意识训练、大量优秀作品的借鉴,以及写作中需突出真情实感四方面来建构个性化写作体系,促使学生养成自主习作的习惯,进而培养终身受益的写作力.
在时代的快速发展下,线上线下混合教学模式应势而生,但因部分教师对线上线下混合教学模式了解得不够,所以在开展课堂教学的时候,学生的注意力无法集中,教学效率并不理想.所以教师需要对当前的教学模式进行创新,要想方设法提高课堂教学的效率,为学生的成长与发展奠定良好的基础.本文从困境、路径两方面入手,论述了如何开展农村小学线上、线下混合式教学.
聊书是一种阅读的形式,即让学生在自在、宽松、无压力的环境中畅谈读书感受,使彼此的思想、观点产生碰撞和交融.本文认为教师可通过整合话题、渲染氛围、展开引导、组织交流的方式培养学生的深度阅读意识,走进深度阅读的情境,提升深度阅读品质,进而升华对深度阅读的认知.让学生爱上阅读,促使学生自然走进深度阅读,建立丰富阅读认知.
小学阶段是培养学生数学思维能力的最佳时期,对于学生未来的学习和成长都具有非常重要的意义.然而,由于数学思维比较抽象,仅仅依靠书本中对概念的解释以及教师的讲解,学生很难掌握数学思维的形成方法.借助思维导图就可以有效解决这一问题,使抽象的数学思维更加具象化.学生通过思维导图能更快地掌握数学知识的结构与规律,并内化为自己的数学知识体系,从而逐渐提升自身的数学思维能力.因此,如何巧用思维导图提升学生的数学思维能力是当前教师重点关注的问题.本文围绕思维导图的相关内容以及意义展开论述,然后深入探讨借助思维导图提升学生
本文提出以“数与代数”概念教学提升小学生深刻性思维品质,可以通过引入概念;变式练习,丰富概念;找关键词、借反例,深刻化概念;关注问题的认知水平;关注思维训练的层次;系统化概念循序渐进地促进学生思维的发展.合理有效地使用“数与代数”概念有利于提升学生数学能力,全方位构建创造性思维,并且激发学生对数学的学习兴趣.
当今社会经济在不断发展,在新课标的背景下,高中历史教学要摒弃传统的应试教育观念,把培养学生历史学科核心素养放在首位,进而提高学生的关键能力,促进历史教育工作的发展.本文论述了如何培养学生历史学科核心素养,以期促进学科教学质量的提升.
阅读是学生获取课堂内外知识的主要形式,对培养学生语文核心素养具有积极意义.群文阅读是当代语文阅读教学的创新方法之一,不但能拓宽学生阅读面,还能培养其良好的阅读习惯,增强阅读能力,促进语文核心素养的提升.本文就群文阅读在小学语文教学中的应用情况进行分析,提出以作品作者、写作方法、思想情感、写作主题为主要核心来开展群文阅读,以此有效提高阅读教学效率和质量.
学前教育对于儿童的发展有重要作用,尤其是阅读对于儿童的思想发育非常关键,对于其智力的开发与情商的培养同样有着重要的作用.幼儿的心智尚未发育完全,因此需要使用特殊方法培养幼儿的阅读兴趣,使其能够更好地接受阅读教育.本文对学前教育中阅读的重要性进行概述,并对培养幼儿阅读兴趣的措施展开探讨,以期提升幼儿的阅读能力.