【摘 要】
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小学阶段是培养学生数学思维能力的最佳时期,对于学生未来的学习和成长都具有非常重要的意义.然而,由于数学思维比较抽象,仅仅依靠书本中对概念的解释以及教师的讲解,学生很难掌握数学思维的形成方法.借助思维导图就可以有效解决这一问题,使抽象的数学思维更加具象化.学生通过思维导图能更快地掌握数学知识的结构与规律,并内化为自己的数学知识体系,从而逐渐提升自身的数学思维能力.因此,如何巧用思维导图提升学生的数学思维能力是当前教师重点关注的问题.本文围绕思维导图的相关内容以及意义展开论述,然后深入探讨借助思维导图提升学生
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小学阶段是培养学生数学思维能力的最佳时期,对于学生未来的学习和成长都具有非常重要的意义.然而,由于数学思维比较抽象,仅仅依靠书本中对概念的解释以及教师的讲解,学生很难掌握数学思维的形成方法.借助思维导图就可以有效解决这一问题,使抽象的数学思维更加具象化.学生通过思维导图能更快地掌握数学知识的结构与规律,并内化为自己的数学知识体系,从而逐渐提升自身的数学思维能力.因此,如何巧用思维导图提升学生的数学思维能力是当前教师重点关注的问题.本文围绕思维导图的相关内容以及意义展开论述,然后深入探讨借助思维导图提升学生思维能力的有效策略.
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