【摘 要】
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<正> 几年的师范英语教学中,我发现学生越来越难以开口讲英语了。然而,我们培养的学生最终是要走上讲台,成为合格的小学英语教师。然而这些学生大多数都是在初中升学时,经过
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<正> 几年的师范英语教学中,我发现学生越来越难以开口讲英语了。然而,我们培养的学生最终是要走上讲台,成为合格的小学英语教师。然而这些学生大多数都是在初中升学时,经过重点高中选拔之后的学生。部分来自农村等边远地区。受着师资、教学设备等教学条件的限制,影响了其英语交际、表达、运用的能力。而这些在他们今后的学习中起着重要作用。同时,对于他们将来成为合格的小学英语教师也有着深刻的影响。英语作为一门语言,是用来交际的,我们师范学校培养学生的目标不是他们学会了多少东西,考试能拿多少分,而是
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